安全工程专业硕士 安全工程专业硕士在职研究生报考方式

安全工程专业硕士

专业硕士很有学习价值，可以以双证在职研究生的方式报考，目前安全工程专业硕士比较受欢迎，开设这一专业的学校大多都是名校。

第一，安全工程专业硕士招生院校

开设这一专业的院校比较多，其中西南交通大学是最知名的院校，也是该专业类的顶尖院校。根据招生简章的内容，这一专业招生的人员比较多，包括物流管理人才、车辆技术人才、交通运输规划人才、交通工程维护人才。安全工程是西南交大的顶尖专业，所以西南交大是一个比较有参考性的学校。

第二，安全工程专业硕士课程优势

这一专业的课程比较多，除了基本的政策课和外语课等公共课以外，还包括很多学校优势课程，包括自然辩证法课程、数理统计课。因为这样的课程比较重要，所以学习结束之后学校会组织考试，学习的时间也比较长，可以培养学员的安全思维和交通思维。学校会培养这一专业的交通性人才，课程也包括交通事故预测、交通事故技术、安全人机工程、安全可靠分析等课程，学校以多元化的角度培养不同领域的精英人才。

第三，安全工程专业硕士有双证书

符合课程要求、通过论文答辩以后，学员可以获得硕士毕业证书与硕士学位证书，证书具有极高的含金量与社会认可度，毕业证书可通过中国学信网查询，硕士学位证书可通过学位网查询。

安全工程专业硕士在职研究生报考方式

　　随着社会经济的高速发展，用人单位比较重视安全生产的问题，因此安全工程专业毕业的学员，就业前景比较好。很多上班族想通过在职读研的方式，学习该专业的知识。下面具体介绍安全工程专业硕士在职研究生的报考方式。

　　1、学员在意向院校在职研究生报名时间内，注册研招网账号，已有账号的学员，直接登录即可。

　　2、学员点击进入网上报名系统，根据提示填写正确的报名信息。

　　3、学员选择意向的院校，并上传个人的照片。

　　4、填报信息检查无误后，输入校验码提交。

　　5、学员在报考点指定的时间，到指定的地点，参加网报信息的现场确认。

　　6、信息确认无误的学员，被允许参加院校的招生考试。

　　7、考试成绩合格的学员，被院校择优录取。

　　8、学员在院校规定的时间内，办理入学相关的手续，届时参加课程的学习。

　　以上详细的介绍了安全工程在职研究生专业硕士的报考方式，有报考意向的学员，在院校的招生时间内完成报名。该专业招生院校的入学考试由初试和复试组成，初试成绩合格的学员，方可参加院校的复试，考试有一定的难度，建议学员要认真备考。

安全工程领域专业硕士在职研究生培养模式运行效果分析

“九要素”培养模式已经在2012级和2013级两个年级在职研究生的进行实施，实践证明这一模式非常适合我校安全工程专业在职究生的培养工作。总结如下:

1)深入贯彻以能力培养为核心的培养理念，重点加强在职研究生师资队伍建设，严格课题教学管理，在职究生课程学习质量稳定，两个年级在职研究生在工程数学、工程力学与外语等基础课程学习方面，专业课程学习也得到导师的认可，收效明显，其中2012级研究生一人获得国家奖学金。6人获得学校优秀学生奖学金，获奖面达到30%以上。

2)为在职研究生培养构造高水平发展平台，从中央高校基本科研事业费对在职研究生进行科研资助，每位研究生均参加了至少一项安全生产相关课题研究，到2014年3月份，研究生在国内学术会议和学术期刊发表学术论文40余篇。人均超过一篇以上。学术成果也为安全工程学科建设做出了贡献。

3)高度重视在职研究生专业技能训练，一是集中安排2～3周的集中性的专业技能训练，学习安全科学与工程学科普适性专业技能和专业知识，二是根据培养方向，由导师安排6～8个月的专业技能训练。研究生在参加专业技能训练过程中，了解了安全生产实际，大部分同学依据实际需要，明确了专业方向，选定了研究课题，为学位论文的完成奠定了扎实基础。

4)加强教学质量监控。建立学生、在职研究生管理机构、导师参与的综合性在职研究生课程学习与培养质量监控体系，构建在职研究生培养质量指标体系，监控每一位在职研究生培养指标进展情况，及时予以提醒和警示，确保培养方案的顺利实施。

由于我校在职研究生培养工作刚刚起步，所提出的“九要素”培养模式还需要进一步的实践检验，我们将在今后工作中将根据出现的问题，在广泛征求在职究生、指导教师、任课教师的意见基础上进行进一步修正、完善，力求创建一套适合安全工程领域专业学位在职研究生的新型培养模式。

2014年同等学力安全科学与工程专业在职硕士招生院校汇总

安全科学与工程主要培养安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。长期以来，社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纷创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来，安全工作在我国得到前所未有的重视，开设安全工程专业的高校每年大量增加。

2014年同等学力安全科学与工程专业在职硕士招生院校汇总：

中国科学技术大学安全工程在职专业硕士满足什么条件才能报?

　　中国科学技术大学1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任，后来迁至安徽省合肥市，也是国内的综合性重点大学。近些年，许多在职人员想要进入本院校开设的在职研究生课程班学习。那么，中国科学技术大学安全工程在职专业硕士满足什么条件才能报?

　　中国科学技术大学在职研安全工程专业着力于培养复合型的高级工程技术人才，专业硕士是其的主要报考方式。该专业要求学员具备的条件并没有很高，下文简单介绍：

　　一、报考条件

　　本院校开设的安全工程在职研究生课程，对于学员的工作经验甚至是毕业年限都没有太多硬性的要求。本专业课程接收应届大学本科毕业生报考，同时具备本科学历，已获学士学位的往届毕业生也符合要求可以报考。符合以上条件要求的在职人员就可以在“研招网”实名注册提交入学申请。

　　二、专业学制

　　中国科学技术大学在职研究生安全工程项目总学制是3年，最长不得超过5年，学费是25000元。学习形式即非全日制，授课地点为安徽省合肥市，学员一般利用周末的时间到院校学习专业课程就可以，须在规定的时间完成所有教学内容以及规定学分。

　　结合上文内容介绍得知，本院校安全工程在职专业硕士满足本科学历就可以报考，如果专科生也想要学习该专业课程，可以先通过其他方式获得本科学历以后再进行报名。

安全工程专业硕士在职研究生培养模式九要素及其相互关系分析

一、九要素内涵分析

1、培养理念

在在职研究生培养整个过程中，我们坚持“以人为本、质量第一、服务社会、开放办学”的理念。“以人为本”是指在在职研究生培养过程中，以为社会培养一流人才为中心任务，促进在职研究生全面发展;“质量第一”是指将完善在职研究生知识结构、提高在职研究生业务能力和素质为首要任务;“服务社会”是指要根据安全生产对人才需求制定在职研究生培养方案，设置在职研究生培养方向;开放办学是指在职研究生培养过程中，一是要吸收国内外先进办学理念、方式和方法，二是和有关单位加强联系，在师资队伍、教学资源、信息交流实现共享。

2、培养目标

以为安全生产提供高水平的专业人才为培养目标。安全工程在职研究生的培养目标:一是使全体在职研究生掌握安全科学与工程学科相关基础理论、专业知识和专业技能;二是掌握从事安全生产领域相关业务工作的专业技术、具备从事安全工程相关工作的组织管理能力;三是具备安全生产领域专业人员的人文、心理和业务品质，例如“安全第一”的意识、自觉遵守安全法规的意识。

3、培养组织

从事服务国家特殊需要的培养单位，基本上属于初次从事在职研究生培养工作，我校也不例外，在职研究生培养工作处于起步阶段，规模较小。在此情况下，在职研究生培养组织工作的体系宜采取学校层面集中管理为主、二级学院协助管理为辅的方式。在职研究生培养工作从招生、教学组织、师资管理、学生管理、学位论文集学位授予等一系列环节，都由职能部门集中管理，二级学院予以协助和配合。

4、培养制度

制度建设是在职研究生培养的纽带。实行制度管理是现代培养有专门知识和技能的人才的教育管理的基本方法。制度是每一项工作的标准、执行依据和指南，在职研究生培养过程中，教师、管理人员和在职研究生都严格依照制度办事是保证在职研究生培养工作良性运行的关键。在职研究生制度必须具有科学性、实用性和可操作性，制度必须要根据国家教育政策、法律法规的调整，与时俱进进行及时调整，我校自2012年以来，共出台了在职研究生学籍管理、招生、导师聘任等相关制度23项，基本建立了在职究生培养的制度体系。

5、师资队伍

在职研究生师资包括导师、任课教师和专业技能指导教师。只有一流师资，才能保证培养出一流的研究生。在研究生师资选聘工作中，我们从资历、学术水平、专业方向制定了聘任标准，现代大学研究生导师的选择必须打破传统观念，导师的选择不能局限于本校教师，而应在更大更宽的领域内选择。我们充分利用学校隶属于国家安全监管总局、学校与总局所属的中国安全科学研究院、通信信息中心、职业卫生中心毗邻的优势，从三个单位聘任了一批指导教师，通过订立合作协议，明确双方责任和权利，加强了在职研究生导师队伍。

6、平台建设

培养平台包括校内培养平台和校外专业技能训练基地。校内培养平台主要是指校内实验室和计算机房，主要用于在职研究生掌握相关专业技能，例如测试技术、大型数值模拟程序的运用等，我校在职研究生充分利用了校内矿井灾害防治、人机工程等重点实验室，掌握了瓦斯、水质分析等测试技术，利用研究生专用机房掌握了Matlab、Ansys等数值模拟程序。二是指专业技能训练基地，自2012年以来，我们先后与开滦集团、中煤华晋集团、安徽煤监局、中国安全科学研究院等六家单位订立合作协议，将其作为我校在职研究生校外实践基地，根据每位在职研究生培养方向安排其到上述单位进行实践技能训练。

7、方案实施

研究生培养工作是一项系统工程，必须精心制定培养方案，只有科学的方案，才能保证实施到位。我校在获得国务院学位办批准参加在职研究生培养特殊需要项目后，由在职研究生管理部门会同二级学院制定培养实施方案。实施方案经过校内外专家多次审查后予以试行。为保证方案的有效实施，根据在职研究生培养过程，将方案有关内容分解成相关工作任务，明确责任人员、执行时间和完成标准，确保执行力;同时，及时收集各方面对方案的意见并予以及时修订。实践表明，方案实施的好坏是保证在职研究生培养质量的关键环节。

8、专业技能训练

专业技能训练需要围绕在职研究生就业方向确定。根据安全工程专业硕士在职研究生就业方向，我们将在职研究生专业技能分成如下内容:安全仪器仪表的使用、检测和维修，安全生产监测监控，安全信息采集、分析及管理，应急预案与应急管理，职业危害与职业卫生工程，安全监管执法，事故调查与事故管理。由在职研究生管理部门会同指导教师确定研究生参与其中相关类别的专业技能训练。

9、质量评价与监控

我校在职研究生培养的评价，采取综合测评的方式，重点考察其掌握知识和分析问题、解决问题的能力。主要包括四个方面:(1)学习情况，必须完成培养计划规定的课程且学习成绩合格。(2)完成工程实践环节的情况。在实习期间必须完成实习指导书规定的实习内容，撰写实践总结报告，由校企双方指导教师评定成绩。(3)论文成绩。学位论文符合相关规定，由兼职指导教师对其工程意义及实用性给予书面评价，校内指导教师进行学术评价，并同时作出是否允许答辩的评判。研究生必须获得两位指导教师的同意，方可进行毕业答辩。(4)职业道德素养。指导教师对在职研究生学习期间的出勤、遵守安全法规、诚信、敬业等职业道德素质情况进行书面评价，不合格者不予毕业。

二、九要素相互关系

以上九个要素之间是相互关联、相互影响的。其中，培养理念贯穿于在职研究生培养整个过程，在职研究生培养的一切工作都必须围绕培养目标开展，培养组织是在职研究生培养任务执行和落实的主体，培养制度是培养目标实现的保证;师资队伍、培养平台是在职研究生培养的条件，这两者之间也相互影响，只有高水平的教师，才能建设一流的培养平台，而一流的平台为教师培养创造了条件;方案实施是前提条件，专业技能训练是保证在职研究生培养质量的关键措施，质量评价和监控是在职研究生培养正常进行的控制阀。