出国留学高校 高校研修班出国留学

出国留学高校

具备经济能力的家庭选择出国留学的方式求学，根据调查，我国出国留学人员，超过90%选择美国高校，为何美国高校受到国内人员欢迎，下面我们走进美国高校，了解美国留学优势所在。

由于美国相比其他国家无论在经济领域或者教育领域均处于世界先进的水平，由于美国对于教育高度重视，因此在美国学习的学生学习过程中不受任何的压力限制，在个人主权为至高无上权利的美国，只要能够顺利的通过考核，并且不违背社会制度，任何的学习方式在美国具备接受，因此能够有效提高学生的自主学习能力，以及独立思考的能力。

美国留学性价比高

国内人员前往美国留学存在两种形式，对于家庭条件优越的留学生，采用自费的留学方式能够顺利完成学业，而对于家庭经济能力无理承担留学费用的留学生，如果能够采用寄宿美国家庭的方式进行出国留学，不仅锻炼孩子的自我生存能力，同时能够节约大量留学费用支出，因此在美国留学性价比较高，需要支付的费用相对较低。

学历证书含金量高

美国高校对于学生的考核比较严格，尤其出国留学人员，需要具备加高的学分才能够获得相应的学历证书，严格的考核制度促使美国留学生获得各类毕业证书在国内的含金量非常高，能够完成美国的教育，意味着具备较强的工作能力，能够在国内任何的外资企业找到适合的工作岗位，从而提高个人竞争力。

美国高校专业丰富

出国留学生在美国的高校，能够接受不同专业的学习，其中在国内罕有的专业，在美国高校同样能够进行全面的学习，从而有效提高冷门专业在国内的竞争力，为出国留学生毕业后回国工作提供有效的保障，充分发掘留学生自我创新能力，为国内科技发展提供有利条件。

出国留学美国人数最多情有可原，作为高度重视教育的国家，通过美国留学不仅能够掌握最为先进的知识，同时享受到美国独有的教育环境，为提高留学生的能力提供有利的保障。

高校研修班出国留学

高校研修班的学生只要符合所要留学国家的条件即可留学，下面在职研究生教育信息网的老师简单的介绍一下高校研修班有哪些优势，希望对大家有所帮助。

研修班全称叫"研究生课程进修班"，通过研究生课程进修班可以进修研究生课程，按国务院学位办有关文件规定，研究生课程进修班是在职人员进修，提高业务水平的一种教学形式。顾名思义，研究生课程进修班首先是进修，因而它是非获得学习经历文凭的教育；其次进修的是研究生课程枣我国国民教育系列高层次的课程，因而它是我国大学本科后面向成人开展的一种教育的一种形式。因此它只有资格发结业证，不能发学位证，也无学历证（即毕业证）。

那么对于我们的企业高层管理者来说，高级研修班到底有哪些优势呢?

第一、提供相关知识的学习平台

因为工作的原因，我们的企业家以及企业高管们是没有太多时间来进行系统学习的，因此高级研修班是采用较为灵活的授课模式的。是利用闲暇的时间来学习应该学习的课程。

第二、提供企业成功运作的案例

很多院校的在开设高级研修班课程是会聘请很多优秀的企业家，以及世界上优秀的教授和学者来亲身传授成功经验。这样的授课方式是会给我们的企业家们吸取其失败以及成功的经验。在今后企业发展道路上少走一些弯路。这对于总裁班以及企业管理的高级研修班学员是有很大好处的。

第三、提供良好的交流平台

对于高级研修班的学员来说，平时由于工作的关系很少能有和其他行业的成功人士进行交流的机会。那么高级研修班来说，学员就拥有了这样一个平台。很多高级研修班都是会提供学员交流的座谈会以及交流会。

正是由于这种较为特殊的交流模式，使得很多平时本来没有很多交集的企业家或是各个行业中的佼佼者相互联系到一起。给予他们更加多的交流机会，使得学员与学员之间产生良好的经验的交流与资源的互补的良好氛围。

高等学校公派出国留学现状

改革开放30年来，在“支持留学、鼓励回国，来去自由”的留学政策指引下，在“个人申请、专家评审、平等竞争、择优录取、签约派出、违约赔偿”24字选拔工作的指导下，公派出国留学工作已经形成了较为完善的规章制度和工作流程，公派出国留学呈现稳步发展的局面。

根据教育部网站统计，截至2009年底，中国大陆约有162.08万人通过国家公派留学、单位公派留学和自费留学三种渠道出国留学，其中国家公派约11.19万人，约占6.90%；单位公派约15.96万人，约占9.85%。在此期间学成后回国工作的留学人员共约49.73万人，其中国家公派留学回国约7.67万人。2010年出国留学总数达28.47万人，留学回国人员总数达13.48万人。我国出国留学的绝对规模在不断扩大中。而且根据北京大学、中山大学“出国留学效益评估”研究组对120余所高等学校、中国科学院和社科院系统的调查显示：公派留学为我国教育科技界培育了能够与国际学术界进行对话的新一代学术领导群体，其中，有出国留学经历的比重为：院士76%，博士生导师45岁以上为55%，45岁以下为58%；在高等院校和科研机构中培养了一批具有国际经验的主要领导管理骨干，其中，有出国留学经历的比重为：校级领导51%，院系领导35%；公派留学建立了广泛的国际学术交流网络。留学归国人员成为扩大本单位、国家与国际社会交往的辐射源，尤其是成为我国与国际学术界联系必不可少的桥梁和纽带。有77.3%的留学归国人员认为自己的留学经历，对单位国际交流与合作的影响程度很大。

可见，出国留学工作为推动我国的现代化进程做出了巨大贡献，是我国在国际化进程中，实现后发优势的有效手段。

而且根据国家留学基金管理委员会秘书长张秀琴，介绍国家留学基金委1996年到2005年底共派出22031人出国留学，已有18098人按期学成回国工作,回归率为97．02％。这几年对引进人才工作的加强，使公派出国留学回归率更上升到98%以上。所以就直接回祖国做贡献而言，国家公派留学人员的比例是最高的，而自费留学人员的比例一直比较低。在这种情况下，单位公派留学的独特作用就愈显突出。

考虑到目前的低回归率在短期内不可能有大地改变，但如果因为产出低而减少投入量则会使产出更低，所以加大回归率最高的单位公派留学在目前形势下更有必要。通过分析公派出国留学工作中存在的问题，对问题进行思考，以提高相关政策执行的质量，更好的做好公派留学工作，对当前来说是十分有必要而且现实可行。

虽然出国留学总体规模在不断增长，但公派出国留学（国家公派留学和单位公派留学）占出国留学总人数的比例却呈现出下降趋势，1978-2007年度公派出国留学占出国留学总人数的比例约为19.32%，2008年公派出国留学占出国留学总人数的比例约为10.12%，2009年公派出国留学人数占出国留学总人数的比例约为8.37%。

地方高校国家公派出国留学现状

地方所属高校，在公派出国留学工作方而取得过一定的成绩，同时也积累了一些宝贵经验。但是，与部属院校或其他顶尖院校相比，地方所属高校在公派出国留学师资培养方而还有许多经验需要提炼、需要借鉴，许多工作有待挖掘、有待提升。以广东省属院校华南农业大学为例，对于现有中青年教师，学校将其培养工作作为了一项重要战略任务来抓，除常规的国内外进修学习管理规定外，制定了《华南农业大学教师公派出国(境)进修工作管理规定》，贯彻“按需派遣、保证质量、学用一致”的原则，并根据学校师资队伍建设、学科发展及科学研究、新办专业和新开课程建设的需要，在正确处理工作与培养关系的前提下，制定选派计划，山学校统筹建立出国进修预备人员库。自2000年以来已有134人出国深造，大部分都能学成归国，效力母校。但作为部属高校的南开大学，仅2008年一所高校的公派研究生录取人数就达到了71人，而广东省教育厅2008年公派研究生项目录取人数仅为5人，可见在公派出国委派人数上，地方高校与部属院校存在巨大差异，其深层原因值得探究。

其次，师资队伍培养战略存在一定差异。大部分部属院校在贯彻落实国家和教育部科教兴国战略和人才强国战略，推进高水平大学建设层而上一自采取积极高效的运作和配介方式。2007年1月，经国务院批准，教育部、财政部设立了国家建设高水平大学公派研究生项目，各项目高校大多成立了山学校主要领导亲自负责的领导小组和山各职能部门参加的工作班子以及专家评审委员会，把高层次人才培养工作摆上学校工作的突出位置;结介项目的实施，采取有效措施，研究制订本校高层次人才培养和骨十教师队伍建设的中长期发展规划。仍以南开大学为例，结介该校学科建设和师资队伍建设，把学生的留学深造转变成师资队伍的培养，设立了“南开百名后备师资培养计划”。从每年的本科毕业生中选拔最顶尖的100人，送到世界上一流的院校和专业，师从世界上一流的导师，作为南开大学的后备师资进行培养，从而经过一个5年左右甚至更长的培养周期，培养一大批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨十，为南开大学人才队伍建设和创新体系发展进行基础性的人才储备。

再者，公派出国留学工作组织管理架构存在差异。为适应高层次人才培养和骨十教师队伍建设的中长期发展规划，部分部属高校打破条条框框，对组织管理架构进行了大刀阔斧改革与创新，成立了专项办公室并配备专门的工作人员，为符介申请条件的学生提供全而、全程的服务。如部属高校东南大学、哈尔滨工业大学，成立了公派留学研究生工作组，负责协调研究生院、国际介作处、学生处、保卫处、人事处等校内各相关职能部门，理顺公派研究生项目在校内的各个环节;设置专门编制并提供专门经费，专人负责公派研究生的选拔、派出、组织评审、资助出国留学协议书的签订、档案管理，协助国家留学基金委员会和驻外使领馆教育处组做好派出人员的国外学习管理和违约赔偿等工作。

纵观地方所属院校，却鲜有锐意改革与勇于创新者。地方院校在管理体制、人才战略和组织架构上的落后，必将导致与部属高校更大的差异。

出国留学了解海外高校途径介绍

出国留学固然是好事，但是因为一般所选的国家离中国比较远，所以家长和留学生们没有合适的渠道去了解这个学校的管理体制以及教学模式。对于出国留学的留学生而言，选择一个适合自己的学校对于自己以后的事业以及专业技能的掌握，都会有很大的一个帮助。那么留学生以及留学生家长们，如何通过一个正确的渠道来为留学生们选择一个合适的高校留学呢？

如果不翻阅资料的话，我们对海外的高校了解不过是只知道牛津、哈弗、斯坦福等一流的高等学府，为了方便留学生们自主的选择适合自己的高校，下面提供三种途径供留学生们参考，希望能够找到适合你们自己的高等学府。

合法中介
这里提到的留学生出国留学中介，是教育部许可的合法中介。在这种中介所里，有很多来自不同国家的高校资料。而且因为这些中介所里的工作人员常年从事这个工作，所以可以根据留学生们的兴趣爱好推荐适合自己的学校。像是时下比较热门的金融学和经济学专业，都是这里重点介绍和解析的方向。

访问外国驻华使馆
通过访问外国驻华使馆，比起通过中介模式了解高校要麻烦一点。不过如果留学生在出国留学之前已经锁定了某个国家的话，用这种方式就比较适合了。而且访问外驻华使馆里面的工作人员，要比询问中介来的有说服力，就像是问我们中国人自己，我们国家有哪些高校或者是高校里那个专业比较好的话，我们也是可以如说家珍似得说出来。而且外驻华使馆里面的工作人员因为每年都要输送大量的留学生，所以在这方面的建议还是比较的中肯的。

中国在职研究生信息教育网
在中国在职研究生信息教育网上面，不仅有中国大量高校的信息，还有海外的知名高校的信息。而且在职研究生教育信息网上面还会根据各个海外高校的教育水平，以及出国留学的留学生们的评价，给予不同的推荐指数，是一个比较有说服力的网站。

高校学生出国留学现状及思考分析

出国留学一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为几个月到几年在中国大陆，把前往港澳台等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度本文专门研究国内高校学生到除中国大陆本土以外的国家或地区接受的各类教育。随着培养有专门知识和技能的人才的教育的产业化、市场化和大众化的推进，越来越多的高校学生选择到国外学习先进的文化与知识，这不但推动了中外文化交流，而且也促进了我国现代化的发展由中国教育在线网发布的之3014年出国留学趋势报告，显示，中国是世界上最大的留学生生源国，截止3013年，中国出国留学总人数达到了305.  86万人，其中3013年中国出国留学总人数为41. 39万人，较3013年约增加14300人当前，国内高校学生出国留学主要表现为以下特点。

1、增长率下降，总人数居高不下

随着国人家庭经济水平的提高，人民币的持续升值，越来越多的家庭能够支付高昂的出国留学费用，留学教育已经不再是从前的遥不可及，据调查，当前我国出国留学生中九成以上为自费加之国内高校的大量扩招导致了社会对教育质量的质疑，使更多的学生或家长把眼光投向国外另外，中国学生可带来巨大的市场及经济利益，使各留学国对中国学生门户大开，如易化签证手续、放宽语言要求等，出国留学教育已经从过去的精英化发展成现在的大众化虽然3013年比3013年出国留学总人数增长了3.58%，是以两位数增长率持续高速增长5年后的明显回调，但总人数依然保持在最高水平。

2、专业选择务实为主，扎堆严重

在众多可供选择的专业中，最受我国高校学生青睐的是商学类专业，如经济、管理、金融等专业，而人文社科及基础理科类专业则少有人问津商学类专业就业面较宽，就业后工资收人较高，学习难度比理工科低，成为学生扎堆选择的专业。

3、动机多样，外部诱因丰富

高校学生思想相对比较成熟，大部分学生对留学有着比较理性务实的看法，对自己的学习也有比较良性的规划大部分学生出国留学是为了继续深造增加就业竞争力或者开阔视野体验外国生活学习，还有一部分学生是因为对国内教育环境的不满意而选择出国留学，而越来越多的学生因为移民、定居或自然环境而出国。

4、中介市场火热，乱象丛生

随着出国留学人数的不断增加，留学中介市场也不断扩大据调查，大多数学生办理出国留学手续都会选择中介办理留学中介机构多以营利为目的，有的留学中介因利益驱动，成为国外某些高校的招生代理，他们利用家长望子成龙的心理，将并不起眼的一般高校吹得天花乱坠，导致不少人受骗而部分留学申请者又对国外学校的情况缺乏全面了解和正确判断，信息的不对称严重影响了家长和学生正确选择学校，导致学生所选择得学校或专业不是最适合自己。

5、回国潮大兴，就业前景不容乐观

近年来，留学回国人员日趋增多，其增长速度超过了出国留学人数的增长最新统计数据显示3013年留学回国人数达到35.  35万人，增长率达到了39.  5}7-，而当年出国留学的人数为41. 39万人，仅相差6万人留学生专业选择的扎堆导致毕业后就业压力较大，大多数留学生对毕业后的的就业期待和起薪要求较高，超过了留学回国人员的实际水平在国内，留学生的就业优势逐渐减弱，海归不再意味着高薪水、高回报，在竞争日益激烈的就业市场中，他们需要与本土毕业生进行公平竞争。

出国留学是促进个人发展的道路之一，学生可因体验不同国家的文化，受到不同价值观的冲击后被多种教育方式所启迪，变得更加成熟在当前教育国际化背景下，我们既要看到留学形势对我国有利的一面，也要正视存在的问题，政府和社会应加强指导与引导，让留学生进行理智的选择，进而促进留学市场的健康发展。

一、呼吁理性选择留学道路，规范行前辅导

出国留学是关乎学生自身发展一辈子的事情，需要家人的经济及心理支持，应由整个家庭共同决策学生个人首先要端正留学态度，以夯实基础、自身发展为原则，不能将出国留学作为自己在国内碰壁的逃避，留学是出路而非退路，更不能因攀比产生从众心理其次，可根据兴趣、家庭经济状况及成绩等状况制定出一个明确可行的留学规划，避兔留学中存在的潜在问题与风险第三，学生应具备良好的学习、独立生活及人际交往能力，这样在留学道路上将更为顺畅最后，留学国家、学校和专业也需谨慎选择另外，还需加强学生出国行前培训，使学生在语言技能、基础知识、文化心理等方面做好充分准备，以取得海外学业成功、顺利融人所在国的社会文化环境。

二、健全留学服务体系，促进留学市场健康发展

留学中介是为出国留学人群提供签证办理及院校选择与申请和留学材料的准备提供相关咨询服务的机构，出国留学申请人可以将出国留学的相关事务委托给留学中介正规的留学中介需有留学资质，并在教育部备案才可以经营出国留学事务，所以学生在选择留学中介时一定要仔细为促进留学市场的健康发展，必须坚决取缔未经教育部于以资格认定的中介机构，留学中介机构也要加强自身网页宣传信息建设，不单纯以盈利为目的，要以培养人才为导向，着重提供人性化的服务，指导学生做出合理合适的选择，不断提升服务质量

三、加强国际合作，促进国内教育改革

越来越多的高校学生选择去国外留学，对国内高校也是一种冲击高校及教育行政部门应该思索如何采取措施提升中国高校的整体实力，提高自身的世界影响力，从而吸引人才，使得人才不外流，甚至吸纳更多的海外学生来我国留学交流同时，政府要采取积极有利的改革措施，加大投人，提高教育的供给能力，提供优质的教育与人力、物力资源，让学生不出国门也能享有一流的教育文化资源还有，政府和学校要加强与外国政府与学校的联系与合作，加快办学国际化进程经济全球化与培养有专门知识和技能的人才的教育国际化对我国培养有专门知识和技能的人才的教育系统与机构产生了深远的影响，我们需要用流动的视角来透视我国培养有专门知识和技能的人才的教育国际化进程，分析学生的跨境流动，重视高层次人才流动的问题，创造有利条件，营造优良环境，吸纳世界优秀人才。

四、正确引导学生理性选择专业，促进留学归国人员更好就业

随着改革开放不断的深人和发展，中国经济呈现出的良好前景对留学海外的学子有着很强的吸引力，大量的留学生学成归来海归实际上是人力、资本、技术等要素的回归，他们有的自主就业，有的自主创业然而，大多数留学生对毕业后的就业期待和起薪要求较高，超过了留学回国人员的实际水平因此，留学归国人员应调整自己以顺应各种局势，克服现实障碍，要主动调整自己的需求和期望，尽快适应国内文化另外，政府部门也应提供宏观政策的支持，为他们创设良好的发展环境，使他们得以安居乐业，学有所用，更好地为社会创造价值。

分析地方高校公派出国留学的现状

关于高校出国留学工作新思路分析

分析：高校出国留学政策存在的问题

某省高校公派出国留学的特点分析

近年来我国某省公派出国留学事业取得了显著成效，但仍受一些条件限制，使得某省公派出国留学规模缓慢发展，究其原因，主要表现在以下几方面：

1.“地方合作项目”是某省公派访问学者的最大派出渠道

为了进一步加快地方急需人才和高层次人才的培养，支持地方经济、社会和教育、科研事业的发展，经教育部批准，国家留学基金管理委员会设立了地方合作项目。该项目采取由国家留学基金管理委员会与各省分别签订合作协议的方式，具体确定各省资金配套比例、选派规模、选派类别、留学期限、双方的权利与义务及其它有关事宜。某省是“地方合作项目”签约省份之一，在2008年至2012年期间录取人数368人，此项目成为我国某省高校公派访问学者的最大途径和渠道。某省其他访问学者派出渠道主要是“面上项目”和“青年骨干教师研修项目”，因这两个项目申报门槛有更高要求和条件，这就需要某省高校及教师在申报要求和条件上多下功夫，用心研究公派出国留学政策，争取获得更多的收获。

2. 学生类项目受准入条件限制大大制约了某省高校公派留学生的数量

目前，国家留学基金委针对学生类的项目主要有“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国家公派硕士研究生项目”、“优秀本科生国际交流项目”以及其他几个项目，其中“国家建设高水平大学公派研究生项目” 2014 年计划选派7000 人出国留学，“优秀本科生国际交流项目” 2014 年计划选派3000 名本科出国留学。这两个项目录取数之和占全年总录取数的47%，而某省高校因准入条件限制影响了学生类公派出国工作的发展。

“国家建设高水平大学公派研究生项目”主要是选拔优秀学生到国外攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生的项目，在2012 年该项目选派办法改革前，它只面向“985 工程”和“211工程”建设高校选拔，而我国某省只有河北工业大学一所“211工程高校”，选拔范围局限。

“优秀本科生国际交流项目” 主要面向“211 工程”、“特色重点学科项目”建设高校及“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师教育培养计划”等重大项目和改革试点院校，选拔优秀本科生赴国外知名高校/ 机构的优势学科专业学习交流。某省目前只有河北工业大学获准申报该项目。

由上可见，依托传统优势项目，某省高校公派出国留学工作取得了一定的成绩，但因受客观条件限制，公派留学生项目一直发展缓慢。这就需要我们紧跟国家公派出国留学政策，结合各校的学科特点和专业优势，积极争取多种合作渠道，加快某省高校国际化步伐，进而取得卓有成效的业绩。