教育法学在职研究生教育教学新模式 在职研究生是学位教育还学历教育?

教育法学在职研究生教育教学新模式

在职研究生是学位教育还学历教育?

　　随着报考在职研究的人员不断增多，很多报考人员在报考时往往纠结报考的是属于学位教育还是学历教育，今天请来了在职研究生网的老师给大家介绍一下：在职研究生是学位教育还是学历教育的问题。

　　据在职研老师介绍：报考在职研究生的人员因为报考方式的不同，具体属于学位教育还是学历教育也是不同的。

　　同等学力申硕，属于学位教育。学员三月份进行报名，五月份进行考试，主要考试英语和综合能力两门。考生的成绩只要达到60分就算考试合格，在完成论文答辩后，就可以获得硕士学位。不过只有本科学历有学士学位并且学位获得三年以上的学员才能报考，没有学士学位证书的本科、专科人员是不能报考的。

　　专业硕士，属于学历教育。毕业后会获得研究生学历和硕士学位。考生十月份报名，十一月现场确认，十二月底或次年一月初进行考试。主要考试英语和综合能力，有的专业还考试政治和学科水平科目。学员在通过全国考试和学校的复试后，就能入校学习。课程结束后，通过院校所有的规定，就可以获得在职研究生双证。

　　以上就是在职研老师对在职研究生究竟是学位教育还是学历教育的解答，如果大家还有其余想要了解的内容，可以直接咨询在线老师，会对大家提出的问题进行详细的解答。

教育学在职研究生教育问题的发现

教育问题是教育现实中发生和存在的困惑、困境或矛盾，其形式多样，性质各异。它是问题情境的核心部分，所以问题情境的创设主要围绕教育问题来进行。在教育学问题教学中，教师一般不直接陈述问题，而是通过展现教育事件让学生自己发现问题。下面就为大家详细介绍下教育学在职研究生教育问题的发现。

首先，在教育学在职研究生问题教学中，问题必须是真实的、具体的、原始的，否则它将失去应有的价值和吸引力，因此教师必须提供原始材料。尽管问题是情境化的，但其中通常包涵对学生而言是新的、未知的教育原理或道理。教育学问题教学的目的之一是让学生通过对问题解决途径的探索来掌握隐藏在深处的道理。

其次，建构主义区分了初级学习与高级学习：初级学习只要求学生知道一些概念和事实，必要时再将所学的东西再现出来，它涉及到的学习内容是结构良好的领域；而高级学习则要求学生把握原理的复杂性，并能将其广泛运用于具体情境，它涉及到的是结构不良的领域。同时建构主义者还指出，“结构不良领域是普遍存在的，可以说，在所有的领域，只要将知识运用到具体情境中去，都有大量的结构不良的特征”。

最后，不论是从教育学的学习目的还是从学习要求讲，它都应该是高级学习。高级学习要求学习应结合具体情境中的问题进行，这样才能学会将习得的知识用于具体情境。在通常的教学中，知识、原理、方法是通过告诉的方式让教育学在职研究生掌握的，而在问题教学中，它们是通过主动探索获得的。在探索过程中，学生获得的不仅是知识本身，而且还包括探究问题的方法以及知识和方法运用的情境。

教育学在职研究生英语教育招生动态

　　教育学专业一直以来都是报考的热门专业，教育学专业中，有很多不同的专业方向，不同需求的人选择的专业方向是不一样的。下面介绍：教育学在职研究生英语教育招生动态是什么样的?

　　一：报名材料

　　据了解，华中师范大学在职研究生目前正在招收教育学专业的英语教育方向，该专业方向毕业后是可以拿到在职研究生双证的，所以每年报考人数很多。想报名的人要向院校提交报名材料，材料包括学历证原件复印件、学位证原件复印件、学信网上的学历电子信息注册表、个人近期免冠照片等。

　　二：课程时间

　　华中师大课程班招生人数不超过四十人，所以想报名的人要抓紧时间报名。通过资料审核的人需要先上课后考试，上课一般都要到院校集中上课，时间一般是节假日或周末。课程内容有外国语、政治理论、外语教育学、英语学科发展史等，毕业时学员要修满学分。

　　三：申硕方式

　　本科毕业非应届生、专科毕业两年以上、本科结业和成人高校应届毕业生可以报名一月在职联考，考试科目是政治、英语、教育综合、专业英语，考试都为笔试。院校会根据考生的成绩进行择优录取，被录取的考生可正式进入研究生课程，毕业后可拿在职研究生学历证书和学位证书。报名可联系线上老师。

学前教育在职研究生属于学历教育吗？

　　如今在全国的各个地方都偶尔会听到人们在讨论在职研究生的课程教育，报考人员学完相关课程后不仅可以学到知识还能获得相关证书，对日后的发展都有着莫大的好处。也有些想报考在职研究生进行学习的人员不是很了解具体情况，那么，学前教育在职研究生是属于学历教育吗？

　　学前教育在职研究生是属于学历教育的，现华中师范大学正在以专业硕士的方式招收学前教育在职研究生，在河南地区以开设周末班的方式进行授课，学制为3年，所需学费为4.80万元。

　　专业硕士的报考条件：

　　1、需国家承认学历的应届毕业生，其中包括普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历的应届毕业生。

　　2、考生需具有国家承认的大学本科毕业学历或专科毕业两年以上。

　　3、已经获得硕士和博士学位的考生。

　　学习专业硕士的时间是比较灵活的，院校一般是利用周末或者是每个月集中几天进行授课的，对于平时工作较繁忙的在职人员来说，工作时间和学习时间上是不发生冲突的，

　　通过专业硕士的方式进行学习，不仅可以提升为在职研究生学历，毕业时还可以获得双证，即硕士学历证书和硕士学位证书，双证含金量是很高的，受到国家和社会各界的认可。

　　以专业硕士的方式进行报考学习比较适合企事业单位白领、公务员及想增长工作经验，提升工作效率的在职人员。

　　通过上述介绍，如还有关于在职研究生的问题可以咨询在线老师。

教育学在职研究生高等教育学招生动态

　　教育学有很多专业方向，每个方向对口的工作都不一样，所以不同岗位的在职人员会报考跟自己工作相关的在职研究生专业。下面介绍：教育学在职研究生高等教育学招生动态。

　　目前，山东大学在职研究生在苏州招收教育学专业的高等教育学方向，课程主要内容有思想政治理论、比较高等教育、高等教育评估与测量、发展与教育质量提升等，课程结束后符合申硕条件的人，申硕成功可以获得在职研究生学位证书。

　　专科以上学历的人都可以报名，并且教育学在职研究生专业是免试入学的，但是想申硕的人必须是有学士学位的人。报名的时候报考者要向院校提交报名材料，材料包括本人身份证、毕业证、学位证复印件各一份，一寸证件照片两张。

　　成功报名后，学员可按要求到校上课，教育学专业课程由山东大学的教授亲临授课，课程时间一年半到两年，上课时间会集中在寒暑假，每次上课十天左右。学员按规定上完课程、修满学分，可以拿到院校颁发的课程结业证书，有学士学位的可以参加同等学力申硕考试，通过考试可继续申请学位。

　　论文答辩是报考山东大学高等教育学申请硕士学位的最后一步，通过答辩学员可以拿到硕士学位，除了以前交纳的学杂费两万八千元，申硕时还要按院校规定交纳答辩费。具体在职研究生招生简章详情可咨询线上老师。

浅析教育学在职研究生素质教育观念

教育学专业的课堂教学要大胆告别满堂灌的教学方式，应率先探索师生互动的教学方式。一是教育学在职研究生教师的观念和角色要转变，教师不应自视为知识的传授者，而应真正扮演学生学习促进者的角色。二是教师要把教材内容和实践活动重新组合。教师要创造性地设计能够支撑学生自主学习的教学情境，把现实生活的实践在教学过程中以深入浅出的方式讲解出来，做到生动形象。不要仅仅局限在一个专业领域的内容讲授，要把本专业本领域的知识与其他学科的知识结合起来，全面提升学生的综合素质。

一方面是信息技术的运用。教育学在职研究生教师对信息技术的认真态度和熟练的运用技巧也是培养学生信息素养的有效途径。现代社会，信息的重要性已经被人们充分认识。要引导学生运用信息技术手段去收集信息、整理信息、加工信息，教师不仅要指导学生学会使用信息化工具，而且还要培养学生的信息伦理和道德，不断提高学生的信息素养和教学信息化水平。在条件许可的情况下要努力探索利用网络进行师生互动的方式，使网络教学成为提升学生素质的一种新途径。

另一方面是着力培养教育学在职研究生的教育技能素质。教育技能是教育专业素质的重要组成部分，具体包括教学技能、思想教育技能、组织学生课外发展技能、表达和交往技能、教育科研技能等。精心设计教学思路，诱导学生主动探索、深人思考，即采取“创设问题情境——启发诱导——学生自主探索——合作交流——教师讲解评价”的发展模式，突出实践教学与系统训练教学法相结合是最有效的教学方式。

教育学在职研究生教育发展存在的问题

在职研究生属于学位教育还是学历教育？

　　学员在报考之前需要了解很多的与报考有关的信息。了解报考信息可以有助于学员少走弯路，能更好的复习备考。对于在职人员，有的学员对于在职研究生教育属于学位教育还是学历教育还是不太清楚，小编来介绍一下。

　　同等学力和12月联考是在职研究生教育的两种重要的报考类型。关于这两种报考类型具体的区别去下。

　　同等学力申硕，属于学位教育。考生三月份进行报名，五月份进行考试，主要考试英语和综合能力两门。考生的成绩只要达到60分就算考试合格，在完成论文答辩后，就可以获得硕士学位。不过报考者需要满足本科学历有学士学位并且学位获得三年以上的条件。

　　12月联考，属于学历教育。毕业后会获得研究生学历和硕士学位。大家需要十月份报名，十一月现场确认，十二月底或次年一月初进行考试。主要考试英语和综合能力，有的专业还考试政治和学科水平科目。在通过全国考试和学校的复试后，就能入校学习。课程结束后，通过院校所有的规定，就可以获得在职研究生双证。

　　以上就是关于在职研究生教育属于学位教育还是学历教育的解答，如果，您还有什么疑问或者不明白的地方可以在线咨询老师。

在职研究生是学历教育还是非学历教育?

　　在我国教育分为学历教育和非学历教育，对于在职人士来说，报考在职研究生同样关注这个问题，那么，报考在职研究生是学历教育还是非学历教育呢?

　　这要根据所选择的报考方式来确定，在职研究生在教育部改革后，分为三种，同等学力申硕、中外合作办学硕士、非全日制研究生。

　　学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。

　　同等学力申硕：非学历教育，但可获得国家承认硕士学位。

　　同等学力申硕，是申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。不能获得研究生学历证书，因此，属于非学历教育。

　　中外合作办学硕士：获得国外硕士学位。

　　中外合作办学属于国外的教学模式，由于国外并没有学历证书，只有学位证书，只有国内才有“学历”和“学位”之分，因此，不能以国内的定义来区分是属于学历教育还是非学历教育。

　　但是，以中外合作办学硕士方式报考在职研究生，所获得国外硕士学位证书，可以到“中国留学生服务中心”进行学历学位认证，认证后的国外硕士学位，等于国内的“研究生学历和硕士学位”双证的效力。

　　非全日制研究生：学历教育，获得研究生学历和硕士学位证书。

　　非全日制研究生，是与全日制研究生一同参加考试的，通过初试和复试的考核，获得录取通知书，毕业可以获得研究生学历和硕士学位。

　　综上所述，根据国内定义，非全日制研究生属于学历教育，同等学力申硕属于非学历教育，中外合作办学硕士是独立的在职研究生教育形式，无法定义是否属于学历教育。