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出国留学人员 出国留学人员回国

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2023-10-23 11:25:16

在开展的工作中,我们有些人对于作出的回国或者居留国外的选择,存在着偏面的认识。他们习惯于只根据表面现象作出判断,认为学成之后,只有回到国内才是爱国的。反之,则不是爱国的行动。他们并不了解,一部分学成之...

出国留学人员

在开展出国留学人员的工作中,我们有些人对于出国留学人员作出的回国或者居留国外的选择,存在着偏面的认识。他们习惯于只根据表面现象作出判断,认为出国留学人员学成之后,只有回到国内才是爱国的。反之,则不是爱国的行动。他们并不了解,一部分出国留学人员学成之后之所以作出居留国外的选择,那是有各自的具体情况的。

 
那些选择居留国外的出国留学人员,经济方面的考虑常常是主要原因。因为绝大多数出国留学人员在国外的学习和生活条件都比较艰苦。语言的障碍和教学方法的差异,往往使他们需要付出数倍于所在国同类学生的时间和精力,才能顺利地完成学业;他们的物质生活条件和生活质量,甚至比不上所在国的穷人。在这么艰苦的条件下,中国的出国留学人员之所以能坚持下来,是因为他们心中都有这样的信念:只要取得了学位,学有所成,找到了工作,一切都会好起来。在这种信念支配下,大部分出国留学人员学成之后,都想在国外工作几年,赚一些钱,作为留学期间艰苦奋斗的回报。由此可见,他们是否回国,与爱国或者不爱国,并没有多大的关系。我们国内的人,尤其是从事出国留学人员工作的人,不应该仅仅根据出国留学人员学成之后是回国还是居留国外,就判断他们是否爱国。回国固然是爱国的行动,值得赞扬和提倡,居留国外也并非不爱国,没有必要进行非议。
 
出国留学人员学成之后,作出回国或者居留国外的选择,还与他们对未来工作岗位的期待有关。我国的出国留学人员出国时一般年龄较大,许多人拿到硕士或者博士学位时,已经是三四十岁的中年人了。出国前有单位的留学人员,起码还可以回原单位工作。出国前没有单位的,一切都得从零开始。
 
这正是大部分出国留学人员所不愿面对的现实。他们觉得,自己在国外拼搏了多年,再回到国内来象小青年一样去竞争,太累了。他们希望回国后有个比较好的工作和生活环境,如到政府机关做公务员,或者到大学里任教。但是,我们国内的许多单位,偏偏不是这样对待出国留学人员,他们对出国留学人员都寄予了太高的期望,要求出国留学人员拿出这样那样的成果,或者在某个领域、某个方面干出这样那样的成绩来,当然,随之也会给予相应的待遇。如果出国留学人员没有突出的成果,在某个领域某个方面又没有突出的特长,他们便不愿接纳了。
 
这种做法,恰恰脱离了大多数出国留学人员的实际,成为出国留学人员作出回国选择决定时极大的精神压力和沉重的心理负担,使得他们内心十分矛盾。为此,有些出国留学人员发出概叹:“出国难,留在国外更难,再回国内尤其难。”有人甚至说自己是“有家难回,有国难报”。仅仅根据出国留学人员学成之后是否回国就确定他们是否爱国,不仅极大地伤害了居留国外的出国留学人员的爱国之情,而且严重影响了居留国外的出国留学人员以多种形式报效祖国的积极性。我们应该认识到,出国留学人员学成之后,不论是否回国,都是爱国赤子,都应给予肯定,受到尊重。新中国成立以来,定居国外的出国留学人员,积极主动地以各种方式报效祖国的例子很多,如诺贝尔奖获得者、著名物理学家、美籍华人杨振宁,著名数学家、美籍华人陈省身等。

出国留学人员 出国留学人员回国

出国留学人员回国

国家非常需要处在世界科技前沿而又年富力强的留学人员回国参加现代化建设。在我们高校,高层次人才历史上形成的结构不太合理,约在五年内大批正副高级职称人员的退休,将使人才需求形势更为严峻,同时也为海外人才回国服务提供了机遇,我们要抓住这个机会,将工作的重心由“派出”转移到吸引海外优秀人才回国工作,为国服务上来,开创一个新局面。
 
在吸引工作方面,全国一些省市、地区有关回国留学人员的优惠政策相继出台.改善了回国留学人员的工作、生活环境.获得了较好的效果。对于这项工作,我们的看法是:
 
1.提高学校综合实力和学科凝聚力是吸引海外优秀人才的根本措施。
 
真正有事业心的人对国内清贫一点的生活是有思想准备的,他们看重的是能在学术研究上发挥自己的才智,所以学校要为他们创造良好的工作环境。这就需要各个部门乃至每个有关人员的共同努力。
 
2.重点吸引出国留学人员中确有真才实学者。
 
目前,在国外的各类留学人员有12万多人,在现有条件下,要使大批滞留国外的人员回国工作是不现实的,我们应集中精力和财力,做好“尖子”人才的吸引回归和安置工作。让他们回来开设新专业、建立新学科,让他们回国参加国家和学校的重大科研项目,攻克科技难关,早出研究成果。
 
3.重点资助回国留学人员开展工作和做出较大成绩的人员。
 
高校经费紧张,尤其是省属院校经费十分紧缺,中青年教师的住房相当紧张,要利用有限的经费资助学校为吸引优秀留学人员回国工作提供住房;为近几年来取得一定成绩的留学回国人员提供科研资金;资助国外留学人员回国短期工作;奖励做出贡献的留学回国人员;支持回国后做出较大成绩的留学回国人员再次出国,使他们保持与国际科技前沿的接触。

出国留学人员归国

对于教师而言,最关心的是有一个能充分施展自已才华的环境。因此,我们要积极创造适合人才成长的环境,做好留学回国人员的安置工作,以吸引更多的留学人员回国服务。
 
1.加强与出国留学人员的联系。
 
留学人员出国前,应明确其留学的目标,制订切实可行的留学计划,并指定专门人员与其保持经常的联系,了解计划的执行情况,以便及时给予指导或调整计划,学校及时提供国内相关学科中各项研究的进展状况,以便使留学人员回国后能及时地衔接。
 
2.创造条件,做好留学回国人员的安置工作。
 
浙大热诚欢迎学成归国的优秀人才来校任教。近年来,留学回国人员为学校的教学、科研工作做出了卓越的成绩。在校回国人员中,有80%的人员被聘为教授、副教授或高级工程师,成为各学科的学术带头人和学术骨干,促进了学校事业的发展。在“八五”期间,我校设立每年25万元的青年教师基金,并将进一步创造条件,提高现已在校的和愿意来我校工作的留学回国人员的待遇。学校对他们实行下列优惠政策:
 
①根据实际水平评聘副教授或教授任职资格。学校设有教师职务特别评审组,对在教学、科研工作中取得突出成绩的优秀人才,根据需要可以及时评聘教师职务。
 
②回国第一年可提供一次性科研准备金5000~1000。元,同时学校帮助申请国家自然科学基金,做出成绩后学校择优进一步扶持,直至建立专门实验室等。对获得国家青年基金和国家教委优秀青年教师基金者,学校再给予补助基金数的1/3或1/2。
 
③为回国人员配备工作助手,提供计算机、图书资料、工作室和有关的科研设备等。
 
④对单身人员先安排单独住房一间,婚后及时予以调整。已婚人员视职称、家庭成员等安排标准套房一套,包括管道煤气等,并随调爱人,解决子女的人学、人托问题。
 
⑤采用签订聘用合同的办法进行短期工作,期满后可以自由流动,也可以根据需要再次出国,参加国际学术会议、短期进修访问等,体现来去自由的政策。

对出国留学人员

归国留学进修人才是一支科学技术攻坚的“突击队”,在教学科研工作中发挥了带头作用,显示出了引进智力资源的宝贵价值,将在完成“翻两番”的战略任务中,发挥出无可估量的效能。为了更好地发挥归国留学进修人员的作用,充分利用引进智力资源,提出以下儿点意见:
 
1.进一步落实知识分子政策,各级领导要深刻认识归国留学进修人才在“四化”建设中的重要作用。在政治上充分信任他们,让他们在技术岗位上有职、有责、有权,在工作上积极为他们创造条件,切实为他们解决实际困难真正发挥他们的作用。
 
2.对出国期间所学专业与回国后所从事的工作不对口或关系不大的人员,应允许他们流动到专业对口、能充分发挥作用的单位去,所在单位不应以任何借口卡住不放。
 
3.建议有关部门建立归国留学进修人员科学技术试验研究基金,筹措科研资金,并有一定量的外汇基金。凡归国人员所立科研项目,并有经济价值者,所需经费由基金会直接审定拨给,山项目负责人支配使用,财务部门只作财经纪律检查和监杆。
 
4.采取切实措施,积极创造和改善工作条件。要多方筹集资金,舍得花钱购置一些先进仪器设备;充分利用、改造现有设备,积极开展大型、尖端、紧缺的仪器设备的使用协作活动;鼓励私人对外联系购置仪器设备。发展私人友好关系,充分利用从国外朋友那里得到的仪器设备和试验物品。
 
5.要为学术水平较高和进行重大科研课题研究的归国人员建立学术梯队和科研班子,配备助手。在人员组成上应充分炸重他们的意见,不要组织上硬性安排。
 
6.尽量把归国人员从繁琐的行政事务中解脱出来。对于那些学术造诣较深,担负重要科研和教学任务,且不擅长行政管理工作的回国人员,一般不要安排在行政领导岗位上。对已经提拔到领导岗位上的归国人员,也要尽量减少行政事务工作,让他们集中精力搞好业务管理工作。
 
7.改善和加强后勤工作。后勤人员要树立为教学、科研、技术工作服务的思想,勤勤恳恳为科研、教学工作服务,保证科研、教学工作顺利进行。
 
8.要充分认识知识的价值,让归国人员的劳动能得到应有的报酬,提高他们的生活待遇。

出国留学人员回国后

吸收出国留学人员直接进入国家管理层担任高层领导职务,将更加有利国家的管理与世界先进水平接轨。这方面,许多国家已有成功的经验。新加坡规定,凡进入国家机构,担任高层领导职务的人员,必须获得国外的硕士、博士学位。所以,该国政府机构的领导人,都是在国外留过学的。日本、韩国、印度以及世界上的大多数国家,政府的高级官员,也一般都是在国外获得了学位的。

 
在中国,吸收出国留学人员直接进入国家管理层,除了是社会进步、经济发展和现代化建设事业的需要之外,同时也是出国留学人员自身的要求。中国的知识分子自古以来就有入世济民、效力祖国的优良传统,“从政”向来被知识分子视为实现人生理想的重要途径。出国留学人员虽然在国外学习、生活工作了几年、十几年,中国知识分子的这种传统仍然没有丢,许多人身上,“从政”的情结依旧十分浓厚。
 
据了解,不但学习人文社会科学的出国留学人员乐意“从政”,一些学习自然科学的出国留学人员,同样也乐意走“从政”之路。许多人当初出国留学,就树立了将国外先进的管理规则和管理方法引进到国内的理想,现在学成回国,自然希望有机会在中国政坛上一显身手。针对出国留学人员的这种思想要求,我们在对出国留学人员的安排使用上,就必须处理好“从政”与“从业”的关系。他们之中能够“从政”的,要创造条件,提供机会,大胆地让他们走上“从政”之路;他们之中具有技术专长而又乐意从事专业技术工作的,要创造条件,提供机会,让他们走上“从业”之路。
 
要处理好出国留学人员“从政”与“从业”的关系,我们必须将出国留学人员当作普通公民同等看待,在政治上给予充分信任,工作上充分放手,使用上不能见“外”。有些单位和地区,对回国的出国留学人员表面上也客客气气,给予的经济待遇和生活持遇也不错,但在政治上却或多或少地有些不放心。他们敢于让回国的出国留学人员担任业务领导,却不敢让他们直接进入党委、政府担任一定的领导职务:敢于让出国留学人员担任一个单位或一个部门的副职,却不敢让他们担任正职。这显然是对出国留学人员“见外”的具体表现。“努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来”,既是深入建设社会主义政治文明的需要,又是实现全面建设小康社会目标的需要。
 
在选拔领导干部的过程中,革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”标准,是唯一的标准。不管他是出国留学人员,还是在国内学习和成长起来的人员,只要符合干部“四化”的标准,就可以大胆地选拔到领导岗位上来。将符合干部“四化”标准的出国留学人员选拔到领导岗位上来,既能够充分地发挥这些出国留学人员的特长,调动他们的积极性,又能够感召和凝聚广大出国留学人员的人心。从各地已经被选拔担任了党政领导干部职务的出国留学人员工作情况看,吸引出国留学人员“从政”,是符合“三个代表”重要思想的。这种做法,不仅将推动干部人事制度改革,为执政党增加新鲜血液,而且将提高我国参与国际竞争的能力和水平。

关于出国留学人员

如何教育孩子是一个永远也说不完的话题,你有你的看法,他有他的想法,所有看法也想法都围绕一个主题,即望子成龙。为使自己的孩子成龙成风,有的父母给想给孩子创造优越的物质环境,越来越多的家长希望送孩子到国外接受良好教育,留学是一件非常好的事情,但出国前一定根据自己孩子特点,考虑好出国留学前应该具备的各种素质,做好各种心理准备才能留学成功。根据以往经验,我认为出国前要提前注意如下几个大的方面:1.根据自己目标和将来发展方向先定去哪个国家留学。2.根据自己经济实力和孩子学习能力选择适合自己的学校和项目。3.根据孩子英文水平和年龄选择最佳出国时间。4.根据孩子综合能力(学习能力、生活自理能力、性格、心里素质等特点)判断是否适合出国?怎样出国?怎样的留学计划更适合自己?

在我从事15年的留学工作中,发现很多家长只注重孩子学习分数,以分数论英雄,很少注意孩子的全面发展,更不注意心理素质的培养。家长一定要正视这一说起来容易做起来难的问题,忽略这一点而不提前预防,往往给孩子造成更大心理压力和伤害。

目前,中国孩子承受的学习压力越来越大,虽然国家也进行一系列改革,但目前还是以高考分数来作为上大学的标准。以至于学校家长只注重考试分数,这给孩子带来很大压力。学生压力过大对心里承受能力小的学生来说就往往造成巨大心理负担。外表上表现于厌学,不愿意交流学习,成绩下降等症状。而此时,很多家长看到孩子成绩不好就不加分析责备和批评,其不知孩子是已经具有心里问题,这样更会加重了孩子的厌学,以至于在国内上不了大学。家长为了给孩子找个出路,利用国外大学容易录取的政策,又不加分析把孩子送到国外,那更是雪上加霜。这不但不会成功,反而给家庭和孩子更大损失。因为国外大学进入容毕业灵活难,学生又面临不同语言和文化环境,想顺利大学毕业不是件容易事情。

2003年是我第一次遇见这样的家长和学生。当时有个家长把自己孩子送到加拿大留学,办理过程中的手续全程父母包办。学生去哪个学校、想学什么、什么时间走都是父母说了算。我提出多次要见见学生进行面试评估一下,都被家长以孩子学习忙等各种理由拒绝。当学生出国到了国外寄宿家庭后,除了第一天到学校报到注册后,就很少出寄宿家庭的门了。他每天只关在屋里睡觉、玩游戏,几乎不去上学。开始还可以与人交流,到后来目光呆滞,见了同学就离开,每次给家长打电话就是要钱。我把了解到的情况反映给家长,家长不停地说“孩子只是控制能力差,爱玩”,其实根本不知道自己孩子有了心里问题。最终这名学生连语言都没有过关就回国了。

要改变这种现状,家长应有意识培养孩子的生活能力,让他们从小学会做事,学会做人,有些家长总把孩子护在羽翼下百般呵护。事事都替他们做好了,又为其衔草筑巢,使其栖息在温馨的巢中,久而久之,便不会自食其力了,当突然离开家长呵护和帮助,来到异国他乡面对文化冲击和学习压力,会完全垮了下来。家长要让孩子经历生活的磨练,让他们练就坚硬的本领,给他们飞翔的双翼,增强自信心和独立性,这比为他们营造安乐窝更重要。

虽然现在学生的家庭条件和经济能力已经非常好了。但是家长和学生经常很简单的认为在国外生活就跟国内差不多,给孩子那么多钱,又没有升学压力,孩子理应顺利成才,那就大大的错了。学生一个人在国外,除了面临生活和学习环境改变的压力,还必须适应独自应付全新的生活压力。学生每天都在各种压力的情况下,难免会形成情绪心里上的波动,常见的学生状况就是不愿意接触新的同学和老师、不愿意离开寄宿家庭、不愿意上学、不能早起,等等情况。因为这些情况在学生中是很常见的,所有很多家长忽略了这些问题。

因为很多这些症状的征兆并不明显,很多家长只是简单的认为学生不用功而已,更加指责孩子,说一些“我们花了这么多钱你还不好好学”,“拿不到名校毕业证不要回来见家乡父老”等刺激孩子的话,从而加重了家长给予学生的压力,最终导致有一些学生干脆放弃上学。当然孩子是祖国的未来,溺爱娇惯和遇事指责,给教育带来了误区,对孩子的身心发展更不利,其实,每个家庭都担负着不可推卸的培养教育孩子的责任。一些家长的误导,使孩子长期耳儒目染,其坏的影响在孩子心头潜滋暗长,躯之不去。溺爱是害,是对孩子不负责人的表现。家长应该涤荡孩子的灵魂,陶冶孩子的情操,使其幼小的心灵感光显影,映出美丽的图像。

每个孩子在成长过程中都或许有这样那样问题,但有问题的学生并不是不可以取得成功。只是我们必须要尽早意识到,放正心态,家长以身作则,用不同的方法有针对性地去教育引导这些孩子。帮孩子解除压力,根据孩子自身特点制定符合孩子自身发展的目标,让孩子一步一个脚印的前行,虽说家庭是避风的港湾,但家长不能过分地呵护孩子,让他们总是过着衣来伸手,饭来张口的生活,这样对孩子的成长及其不利。通常最有效做法是应该和自己孩子时刻保持联系,经常谈心,孩子把父母当成最知心朋友。遇到任何问题先不要批评孩子,给孩子压力。摸清孩子特点,找一些留学专家为孩子根据国外教育特点,不要盲目追高、要面子。根据孩子特点设计适合自己孩子学习发展的留学计划,鼓励孩子多参加体育锻炼和课外活动。只有这样,孩子才能在家长正确呵护下慢慢走向成功。让他们自立,给他们飞翔的双翼,让他们飞得更高更远!

改变出国留学人员的出国留学方向分析

延边大学出国留学人员和出国留学归国人员中去得最多的是韩国,分别占出国留学人员总数的64 . 47%,和出国留学归国人员总数的65 . 63%,而且出国留学归国人员学习的专业以社会科学和艺术类居多,而自然科学各专业的出国留学人数与学校、延边地区的改革与发展要求相比,有较大的差距。因此,支持和鼓励出国留学人员到美国等发达国家去学习自然科学专业技术,对延边大学的教育改革与发展,对延边地区的经济发展和社会进步事关重大。

虽然韩国与美国等国家被原国家教委划为一类国家,延边大学朝鲜族教师到那里有语言上的优势,但是到美国等发达国家学习自然科学知识,学习经济,对我国社会的发展,对延边地区的经济发展与社会进步更具有重大意义,而且他们在这些国家通过学习自然科学知识,掌握专业技术,必将能够推动延边大学在自然科学领域的研究与学术创新方面实现较大的突破。这些发达国家在思想意识与科技创新等方面,与韩国有较大差别,而且韩国在二战后的发展,是由于有大批的出国留学生从美国回国,他们在许多领域借鉴了美国等发达国家的经验和技术才发展到今天。因此,我们应把改变目前出国留学人员的出国方向和专业作为今后教职工出国留学的强制性要求。

出国留学人员年龄分析

根据中国国际教育展发布的2006-2010年的调查报告显示.在计划出国的学生学历层次方面,本科生所占比例为62%,高中生所占比例为22.6%,而研究生有近10%计划出国留学


麦可胃、针对2010届本科毕业生出国留学情况进行的专题调研显示:211院校2010届本科生的出国留学比例为2.21%比2009届(1.64%)上升了O.57个百分点,211院校毕业生更愿意选择出国,非211本科院校的出国留学比例为0.65%,比2009届(0.69%略有下降。近年来,北京、上海、南京等城市中.因为要出国留学而放弃高考的学生,以每年约20%左右的速度递增。国家教育部公布的数据也表明,2010年因打算出国留学而放弃高考的学生约有20万人,这些占放弃高考总人数的21.1%。这些数据表明,低龄学生出国留学出国留学币场中的分量在逐渐加重。

随着经济发展以及对教育和前沿知识的重视,越来越多的学生选择出国学习。据教育部资料显示,近年来,从我国到国外出国留学的学生越来越多,特别是自费出国留学人员。我国己经成为全球最大的出国留学输出国之一,从1978年到2011年底,中国各类出国留学人员总数达到了224.51万人。

2015年度出国留学人员情况

2015年度我国出国留学人员总数为52.37万人,其中:国家公派2.59万人,单位公派1.60万人,自费留学48.18万人。在职研究生教育信息网老师注意到2015年度各类留学回国人员总数为40.91万人,其中:国家公派2.11万人,单位公派1.42万人,自费留学37.38万人。

2015年度与2014年度的统计数据相比较,我国出国留学人数和留学回国人数均有进一步增加。出国留学人数增加6.39万人,增长了13.9%;留学回国人数增加4.43万人,增长了12.1%。随着年度回国人数与出国人数的增长,两者之间的差距呈逐渐缩小趋势。年度出国/回国人数比例从2006年的3.15:1下降到了2015年的1.28:1。

从1978年到2015年底,各类出国留学人员累计达404.21万人。其中126.43万人正在国外进行相关阶段的学习和研究;277.78万人已完成学业;221.86万人在完成学业后选择回国发展,占已完成学业群体的79.87%。

出国留学人员就业前景分析

  现如今国外留学人员越来越多,用“留学大军”来形容再恰当不过。对于留学,人们的脑海中立即会蹦出几个词:镀金、优质教育、美好未来,但是如此庞大的留学大军必定会加剧留学人员就业难度,不知道这一点人们想到了没有。

  对外经济贸易大学在职研究生相关老师介绍,留学人员的就业只有两条路,一条路是在国外就业,许多留学人员对此十分热衷。目前很多国家都允许出国留学人员留在当地工作,但这是有一定的时间限制的,一般来说只有一年的时间。或许有的留学生会选择通过移民的方式实现就业,但是每个国家的移民政策都相当严格,能够成功移民的留学生毕竟是少数,大部分留学人员仍然要面对就业问题。

  另一条路就是回国工作,目前大多数中国留学生还是选择回到国内报效祖国的,这实在值得人们高兴,毕竟人才很少外流,这对每个国家来说都是一件值得庆贺的事情。但是国内用人单位对回国的留学人员并不欢迎,一方面由于前些年素质较差的海归人员造成的恶劣影响,让用人单位对此并不感冒;另一方面留学人员要求太高的薪资待遇让不少用人单位难以承受。

  目前金融危机的后遗症并没有完全消除,无论是国内还是国外,就业形势都是十分严峻,留学人员因此也面临着不容乐观的就业前景。因此,人们在选择出国留学时或许应该更加慎重。

  

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