出国留学前 自费出国留学前

出国留学前

自费出国留学前

留学生出国前要明白

现在很多的留学生选择出国留学都不是因为有计划的充实自己培养自己，而是顺应现下中国出国留学的热潮。在在职研究生教育信息网上的专家表示，现在很多的留学生都不知道自己为什么要出国，自己出国留学后所要面对的事情和情景是什么样的。

很多人都认为什么什么专业哪里那里教的比较好，像是人力资源在职研究生企业管理在职研究生两个专业的人都认为，只有到国外才能真正的学到先进的知识。或是只有到国外去留学了，才能在以后的竞争中处于不败之地。

留学生出国的目的

有的部分留学生选择出国留学完全是父母的安排，自己只是顺从自己父母的安排到国外留学，根本就没有考虑自己必须要出国的原因。所以在海外求学的时候，搞不清楚自己来到海外生活的主次。

前段时间，被媒体爆出，中国一个在日本的留学生，因为把主要的时间都放在兼职挣钱上面，造成学校里几门课全部挂红灯，被所在学校劝退。根据日本媒体的披露，由于日本高校认为中国留学生到日本留学很多都忙于打工挣钱忽略了学业，规定中国留学生每周打工时间不得超过二十个小时。其中有127个中国留学生，因为打工时间过长，被学校开出学籍，遣送回国。

其实这种现象不仅仅只是在日本有发生，在韩国、澳大利亚等一些打工薪酬比较高的国家都有很多的留学生因为贪恋工资而荒废学业。在韩国，更是有很多的留学生在申请完签证后，就离开了在韩国高校的城市，跑到首尔等大都市打工挣钱。

对于中国留学生的这种现象，各个国家的高校都表示很无奈，觉得中国的留学生好像没有搞清楚自己出国留学到底是为了什么。

其实打算出国的留学生，在留学前一定要搞清楚自己出国留学的目的，到底是为了赚钱还是求学，相信很大一部分的留学生费劲九牛二虎之力才能获得留学的机会，一定都不是为了正大光明的到国外打工挣钱的吧！

在职研究生出国留学前

现在申请出国留学是一个大趋势，虽然有金融危机和“海带”之说，但是那毕竟都是少数，依然却不会阻挡中国人出国留学开阔视野的决心。只有在出国留学前想好这几个问题，那么必然会有所收获的。

首先，报考什么学院哪个系学什么专业？这要求留学生事情必须明确留学目的，找到适合自己然后又喜欢的大学和专业。就算是查找也要看专业排名，参照学院排名榜单。毕竟，出去留学还是为了学到实实在在地教育内容，然后取其所长为我所用。

其次，学费情况，人民大学在职研究生老师提醒：学费需在考生自己的经济支付范围之内，如果超出会给自己造成财务压力，也不会达到最终留学的根本目的。本来是留学而最后沦为兼职工更是不可取的做法，也是大家事前可以避免的事情。

然后，学院交通情况。交通便利是非常重要的一点，车站在哪里，住宿点在哪里，到学院的行程等应该是在考虑范围之内。

另外，是学院接受留学生的情况，有没有居住安排，相应的留学生交流活动，班主任或者导师。学校本身设备条件如何？是否设立了国际交流中心和留学生机构。

最后，特意要说明的一点，就是学院里面有多少留学生。 留学生较多的学院，一般名气较大，师资力量好，有完善的留学生工作系统。最为关键的是你可以找到自己的同乡，为后期学习生活，交流打下好的环境语言基础。

综上，这就是留学生出国前要想好的几个问题，上面内容仅作参考，具体情况由学生而定。如果你需要了解更多有关出国留学的信息以及在职硕士报考问题，可以浏览相应版块信息，或者询问老师，或电话咨询：010-51264100。

当前出国留学形势与思考

就一般意义而言，形势主要指事物发展变化的状况和趋势状况也是形态.趋势可以说是现实过程的一种，丁能延伸出国留学形势同样存在着现实状况以及发展变化趋势问题研究出国留学形势.了解不同国家人才培养政策及其动态掌握形势变化的特点规律对丁落实“戈持留，攀鼓励回国来去自由”的方针，实施人才强国战略，培养丈批实用人才，推动我国建设创新型国家以及建设和谐社会，都有着重要的现实意义。

一、出国留学形势的总体特征

当前，从总体上看，出国留学工作已步人有序发展阶段，出国留学形势正朝着对我国有利的方向发展其理性、稳定目的性明确的特征主要表现在以下五个方面:一是公派出国留学逐步走上了法制化、规范化的轨道，逐步形成了多模式、多渠道、多层次的出国留学选派工作新格局;二是自费出国留学在近几年已经形成了比较稳定的规模，每年自费出国留学生人数在10万人以土、涉及留学国家和地区有76个;三是留学回国人数逐年攀升、2003年有2万人回国，2004年有2.5万人回国,2005年有3.5万人回国基一卞呈现良性循环的态势;四是政府政策指向明确，监管措施已见成效，以公派为主导，自费为主体的留学格局已基本形成;五是外国政府和外国学校对招收中国留学生继续给予极大的关注，不断调整政策.吸引中国留学生人学。

总的来说，国家的政策导向，留学对象国的态度以及留学群体的意向，对出国留学形势产生直接影响;而社会政治、经济和文化发展需求，对出国留学形势产生间接影响。此外，从规律层面看.推动出国留学形势发展变化的一个比较明显的矛盾运动，就在于教育资源供求关系的变化，即一些国家生源减少，学校资源相对过剩:另一些国家学校资源不足.而生源相对过剩。

自费留学生已成为留学队伍主体根据教育部公布的数据，2000-2005年，我国出国留学的总人数共计59.82万人_其中.从2000年到2002年，出国留学人数由3.9万人增长到12.5万人，实现了跨越式发展;而从2002年开始，连续四年出国留学的人数都稳定在10万人以_。这个规模是很可观的二如果说中国自1978年开始到现在共有93.34万多人出国留学的话，那么，64,08%的留学生，也就是59.82万留学生都是这五年出国的。在59.82万人当中，自费留学的人数超过900ln。由此可见，自费留学生已经成为留学人员的主体一我们对此应高度重视.认真研究，积极探索新形势下留学生工作的新途径和新方式。

留学回国人数快速增加1978年至2005年，总的留学回国人数为23.29万_2003年.留学回国人数首次突破2万，2004年留学回国人数为2.5万，2005年度，有3.5万人留学回国。这个数据有历史意义如果将这三年的数字加在一起，就是8万人，占留学回国总人数的34.34%。这个事实也反映出，近年来.很多留学生出国留学是为了回国发展此外，通过教育部留学服务中心安置派遣的留学回国人员数量也在快速增加2001-2005年中心曾.共安置派遣人，其中仅2005年就安置派遣了4114人，数的45.48%。为什么近几年留学回国人数增长如此之快用留学人员自己的活讲，回来越早越容易找到好下作，找到适合自己发展的位置。

二、明确的政策指向确保了出国留学形势的稳步发展

近儿年，我国出国留学形势之所以稳步发展关键在于，我国政府对出国留学工作有着明确的政策指向这里仅以自费出国留学为例。

1999年.教育部会同公安部国家工商管总局联合颁布了对自费留学中介服务机构进行审批管理的5号令和6号令。从此，自费出国留学有了合法的专门服务机构。2000年，国务院学位办和教育部联合发文，批准同意教育部留学服务中心进行境外学历学位证书认证。此后，从2002年开始，中国政府陆续同一些国家或地区签署了培养有专门知识和技能的人才的教育学历学位互认协议。到目前为止，共有27个国家和地区同我国签署了协议，这些都是自费出国留学的重要依据和质量保证措施。2003年，政府开始对教育涉外活动实行监管，即在教育部国际合作司成立教育涉外监管处;开通了教育涉外监管信息网;发布留学预警;公布了境外院校的名单，提供了资质的查询。就留学预警而言，2003-2005年共发布了29条，从一个侧面反映出监管的成效。同在2003年，党和国家领导人在一些会议和活动上发表重要讲话，鼓励留学生学成回国，建功立业;政府出面保护在境外的中国留学生的合法权益。这些都体现了政府对在外学习的留学生，特别是对自费留学生的亲切关怀。2004年，政府向中介机构推荐使用标准合同，以保护消费者和中介机构的合法权益。人事部出台文件，自费留学生回国后可在取得学历学位证书认证之后，报考国家公务员。教育部还设立了优秀自费留学生奖学金等。2006年，国家海关总署发布公告，准许留学人员在取得国(境)外学历学位认证之后，参加国家海关报关员考试。

上述事实，充分体现了政府在自费出国留学方面所发挥的引领作用，这对于自费出国留学形势的健康发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。同时，偌大的自费留学群体，也预示着众多人才的积蓄，如何呵护并发掘这些人才，也应成为我们研究的重要内容。

三、国外留学政策直接影响我国的出国留学形势

各个国家国情不同，教育管理模式不同，政府对国外留学生的政策也不尽相同。大家都清楚，我国政府的留学政策是放而不是收，而外国政府面对大量的中国想出国留学的学生，则采取了各自不同的策略和方法。

一些国家制定一些签证政策，控制学生人境。如德国对学生实行审查制度，后来法国、荷兰也开始审查。澳大利亚是集中审查，后来又开通网上申请签证。还有一些具体的签证政策，包括资金数量、存款时限、是否可以自保、外语考试分数、有无移民倾向等等。

相反，一些国家制定就业方面的政策，吸引人才。比如苏格兰在2004年就推出了留学生毕业后，可以有两年的时间留在当地就业实习。英格兰在2005年也开始推出一年时间的实习期。日本在2004年聘用了4000多名外国留学生在日本工作.其中大部分是中国留学生。这些对自费留学生的留学意向、国别及专业选择等，都会产生影响。

当然，外国政府的教育推广政策，包括对学生数量和质量上的要求，也在不断调整。许多国家通过驻华大使馆发挥作用推广本国教育。近几年，接收中国留学生的国家有所增加，如南非、马来西亚、意大利、西班牙和一些东欧国家等，都在把招生目光投向中国，并且许多国家通过驻华大使馆积极宜传本国留学政策。

在招收中国留学生的问题上，境外院校一直是比较积极活跃的。他们在我国的活动方式，一是积极参加国际教育展和其他的教育推广活动;二是在内地设立代表处或办事处，直接为学校提供包括招生在内的多项服务;三是通过合作办学来吸纳学生;四是调整接收留学生的政策，出台一些新的措施，或限制或扩大招收留学生规模。

留学生不同的价值取向也对我国的出国留学形势有着深刻的影响。据调查，出国留学的价值取向与“洋文凭”的含金量、留学投资的成本与回报、是否省时省钱、能否打工移民等因素相关联。我们对中心认证过的44560份不同层次的境外学历学位证书进行了国别排序，位列前茅的几个国家是:就博士而言，从日本留学回来的博士占第一位，其次是美国和德国;就硕士而言，从英国留学回来的硕士最多，其次是日本、澳大利亚和美国;就学士学位而言，从俄罗斯留学回来的学士较多，其次是日本和英国。硕士学位的留学国别比较有代表性，主要集中在英国。在44560份认证中，有32082份是硕士学位证书，其中英国的就有9979份，占了硕士总数的近1/3。这主要是由于英国的硕士学位制度比较灵活，基本上是一年可以拿到硕士学位，所以吸引了大量的中国留学生。很多学生在国内读完大学，出去到英国读一年硕士学位，然后就回来了，虽然费用高，但省时。此外，日本允许留学生打工、可补充学费开支，美国可申请奖学金，澳大利亚可申请移民、俄罗斯费用低等等，不同的情况对中国留学生形成了不同的吸引力。

总之，在知识经济与经济全球化的时代背景之下，留学之所以引起国际社会的广泛关注，其根本原因就在于，人才资源是第一资源。留学是人才培养的重要途径，留学生是创新型国家建设的一支重要生力军。拥有留学人才大军，对于国家掌握未来发展的主动权，具有十分重要的战略意义。

四、理性看待当前的出国留学形势

当然，我们既要看到留学形势对我国有利的一面，也要看到潜在的一些问题。无论怎么讲，留学是人的跨境流动，势必存在着事实上的人才外流、资金外流的问题，存在着信仰与价值观甚至政治倾向方面的变化等问题。

第一，有人才资源就有人才争夺。人往高处走，水往低处流。人不流动很难成才。社会发展与需求促使人才流动。人才流动随遇而安，人才争夺条件至上。留学，在表面上看是人才流动，暗地里是人才争夺。对于留学对象国来讲，关键是如何把人才争过去;而对于留学输出国来讲则是怎样把人才夺回来。随着国家实力的增强，人才成长成才的环境不断改善，留学输出国和留学对象国对人才的争夺也愈演愈烈。因此，我们要下大气力，认真落实中央提出的“人才强国”战略，切实解决在吸引留学生回国和为国服务等方面存在的问题，争取吸引更多的留学人才学成回国，发挥作用。

第二，留学的人数量多了，自然涉及质量问题。高质量的人才始终都是各国关注的对象。我国政府出台的许多政策，包括领导人的讲话，归根到底，突出的也是质量。教育部涉外教育监管网发布留学预警，就是对境外教育资源质量的把关。国家公派提出“三个一流”，不仅是对教育资源的质量要求，也是对人才质量的要求。现在，留学质量问题很多是由于信息不对等造成的，包括对境外教育资源质量的信息和对留学人员质量的信息。所以，有必要在留学质量问题上应加大信息发布的密度和力度，以引起全社会的重视。

第三，留学既然是一个学习过程，就有开始有结束。对留学结果的评估，特别是对留学效益的评估，包括社会效益和经济效益两个方面，以及如何确定评估标准等是一个复杂的问题。公派留学效益的评估也进行了多次，总结报告、论文和专著也不少，可以说是成果丰富，但对自费留学效益的评估则复杂得多。特别是当人们把留学作为教育投资行为时，其投资与回报的关系就更加复杂了。作为个体的留学行为带有许多不确定性，留学目标与预期回报的差别很大。自费留学的社会效益和经济效益评估也是一个很现实的课题。综合起来讲，效益评估是谋定而动的重要步骤，直接关系到对决策的检验和对下一步行动的谋划。评估的结果往往是下一步决策的重要依据。因此，这些问题值得我们深人探讨，并且应有相应的专业机构和专项费用。

第四，留学专业选择。可以明显地看到，自费留学与公派留学在专业选择方面存在很大的差别。我们对2005年15334份认证中的专业进行了分类统计，其中绝大部分是自费留学生。数据表明，选择人文与社会科学的占总数的52.09%，选择工程与技术科学的占总数的41.63%。其余的自然科学占3.33%，医药科学占2.50%，农业科学占0.42%。而公派留学的数据则不同，2005年，从中心办理手续后出国的国家公派留学人员共计3,997人，从专业选择看，学习人文社会科学的占38%，学习理工科的占46070，学习农学的占5%，学习医学的占11%。显然，公派留学中，农、医类学科占的比例高于自费留学。这是国家需求的反映，也是国家行为的体现。从性别方面来看，自费留学生中，女性占总数的52.02%，男性占47.98%，而公派留学人员中男性占66%，女性占34%。可见自费留学中女性多一些，而公派留学中男性多一些。再就自费留学中性别与专业的关联上看，选择人文与社会科学的女性多于男性，选择工程与技术的男性多于女性，选择自然科学的男性也高于女性。目前我国国内凸显的大学生就业问题，包括一部分留学生回国后的就业问题，除了体制、观念等因素之外，也跟所学专业有关。因此，应对自费留学生在专业选择方面给予更多的指导，使其减少盲目性，将个人所学与未来就业联系得更加紧密.更多地考虑国家发展需求。

出国留学读MBA，语言是前提

据美国《星岛日报》报道，国际学生在报考美国商学院的申请者中占据很大比重，但最新研究显示，他们的拒收比率非常惊人，其中又以中国和印度的申请者为甚。在报考美国顶级商学院时，中印申请者的拒收比率大幅高于美国本土或欧洲、拉美国家的申请人。在一些情况下，这些工商管理硕士(MBA)项目对本土学生的录取率，要比中印申请者高出4到5倍。

据相关信息最新研究显示，在一些著名商学院，国际申请者的人数已经超过本土生源，比如麻省理工大学的Sloan商学院、杜克大学Fuqua商学院、密歇根大学Ross商学院。

在普度大学krannert商学院，最新的MBA申请者中近八成来自海外。华盛顿大学Olin商学院去年1490名全日制MBA申请者中，也有七成不是美国人。

然而在所有上述名校，国际学生的录取率都远远低于他们在申请者中的比重。虽然国际生占了申请者的七成，但华盛顿大学Olin商学院最新入学的学生中只有35%来自海外。

同样，尽管杜克大学Fuqua商学院全日制MBA项目的3452名申请者中，有高达53%的国际学生，但今年秋天的新生班中仅有三成来自海外。哈佛、斯坦福、沃顿和哥伦比亚大学商学院均拒绝提供相关数字。

一份全美排名前十商学院的内部招生报告，也印证这一结论。报告显示，来自中印申请人的拒收率要比美国本土、欧洲、拉美、非洲或中东的申请人高出4到5倍。去年，大约两成被录取者来自中国和其它亚洲国家，22%来自印度。中国和印度申请人的录取率分别只有10%和8%，而美国公民的录取率高达39%。

来自世界其它地区的申请者，录取率也好过亚洲国家的申请者。欧洲申请人的录取率高达39%，拉美和中东也有26%，整体录取率超过25%。

大学招生官员指出，录取率失衡由多种原因造成，从保证族裔多元化到存在语言障碍都有。中印申请人拒绝率高的主要原因是报考人数太多，而语言障碍会导致一些国际学生在就业市场上的竞争力逊于本土学生。更重要的是，不能达到中印学生毕业后留在美国就业的预期。

这足以证明，无论是出国留学那个国家，语言是前提，这里建议大家还是报考预科班。例如：中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学、南开大学、美国纽约理工大学、美国西雅图城市大学、法国兰斯高等工商管理学院、法国巴黎第一大学等。

出国留学人员就业前景分析

　　现如今国外留学人员越来越多，用“留学大军”来形容再恰当不过。对于留学，人们的脑海中立即会蹦出几个词：镀金、优质教育、美好未来，但是如此庞大的留学大军必定会加剧留学人员就业难度，不知道这一点人们想到了没有。

　　对外经济贸易大学在职研究生相关老师介绍，留学人员的就业只有两条路，一条路是在国外就业，许多留学人员对此十分热衷。目前很多国家都允许出国留学人员留在当地工作，但这是有一定的时间限制的，一般来说只有一年的时间。或许有的留学生会选择通过移民的方式实现就业，但是每个国家的移民政策都相当严格，能够成功移民的留学生毕竟是少数，大部分留学人员仍然要面对就业问题。

　　另一条路就是回国工作，目前大多数中国留学生还是选择回到国内报效祖国的，这实在值得人们高兴，毕竟人才很少外流，这对每个国家来说都是一件值得庆贺的事情。但是国内用人单位对回国的留学人员并不欢迎，一方面由于前些年素质较差的海归人员造成的恶劣影响，让用人单位对此并不感冒;另一方面留学人员要求太高的薪资待遇让不少用人单位难以承受。

　　目前金融危机的后遗症并没有完全消除，无论是国内还是国外，就业形势都是十分严峻，留学人员因此也面临着不容乐观的就业前景。因此，人们在选择出国留学时或许应该更加慎重。

当前我国中学生出国留学热的思考

目前，在我国留学市场，中学生出国留学是一种突出的现象。据有关调查显示，有7成以上的中学生有意出国留学，有半数以上的家长希望送孩子出国留学。自2008年下半年以上，虽然受国际金融危机的影响，欧美经济陷入低迷，但我国中学生出国留学依然火爆。中学生出国留学现象已引起了多方面的关心和重视，对于这种现象的成因、特点及其影响有必要进行研究和反思。

一、目前我国中学生出国情况的基本估计

据教育部2009年2月第六次新闻发布会披露，从1978年到2008年底，我国各类出国留学人员总数达139. 15万人，2008年全年出国留学人数达17. 98万人，其中自费出国留学人数达16. 16万人，占当年出国留学人员总数的90%。截至2011年底，中国在外留学人员总数达142万。近3年年均出国留学人数增长达23，中国成为世界上最大的留学生生源国。而在自费出国留学中中学生占很大部分。特别是每年高考后，各类留学展十分火热，掀起一波波留学热潮。

据国内最具影响的留学咨询机构一一启得教育集团2008年10-12月问对北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、长沙、厦门和济南、青岛等国内10大省市的5000多名大中学生和家长进行了一项专题调查，结果显示大学生、中学生是出国留学的主力，其中本科生占57，高中生占22%0留学优选的国家分别是美国、澳大利亚、英国、加拿大、法国、新加坡、德国、荷兰、韩国等。其中美国占32%}澳大利亚和新西兰29%、英国20%0

2012年中国留学发展报告蓝皮书数据显示[z7，高中生出国留学人数快速增长，2010年我国出国留学的高中及以卜学历学生人数为7. 64万，占当年出国留学总人数的19. 8%0  2011年仅高中生出国学习人数就高达7. 68万，占当年我国总留学人数的22. 6%}可以预见未来这一趋势将更加明显。2012《门户开放<Open Doors)》显示，2011-2012学年，赴美读本科的中国留学生人数增长率高达31%，同样高于研究生的增长比例，在美国读本科的中国留学生人数预计已经超过读研人数。

本人通过网络社交平台对中学生的问卷调查也表明，70%以上愿意出国留学。

综合有关数据和分析，可以认为:目前中学生、特别是城市的中学生有超过半数愿意选择出国留学。

二、中学生出国的主要类型及其原因

(一)出国留学原因

我国出国留学的低龄化、中学生逐渐占据出国留学的主力，其原因是多方面的，主要有:

1、追求良好教育。普遍认为，国外大学教育选择性强，知名度较高，教学条件优越，可以享受到高品质的教育。在当今世界著名大学的排名前100中，3/5为欧美大学，前50中亚洲仅11所。中国学生最向往的10所外国名牌大学除东京大学外，均在欧美国家，列前两位的是哈佛大学和剑桥大学。据启得教育集团的调查，39%的人选择留学国家的首要因素是“教育质量”;选择学校考虑最多的是“专业排名”(占31%)。

2、希望得到好的就业。好的教育造就好的人才，知名学校或者说专业出身是未来选择较好职业和工作机会的重要祛码。留学的就业市场较宽，国内外两个市场都可以利用，而且留学回国更具有竞争力。选择留学学校的主要因素之一是“就业前景”。留学热门专业列前5位的是:管理类、艺术类、心理学类、传媒类、金融财经类等。这些专业的留学投资回报率较n。

3、支付能少广曾强。中国人有着重视教育的良好传统，父母“望子成龙”，愿意在子女的教育上投资。随着我国公民收入的增加，特别是人民币的升值，中国人、以城市居民为多，有能力支付孩子国外留学，有的即使是借贷也愿意。

4、国内外留学政策的影响。我国政府实行“支持留学，鼓励回国，来去自由”的政策，留学中介机构日渐成熟，服务更加完善和周全;许多国家采取多种措施吸引我国优秀学生，英、美、澳等国吸收中国留学生成为当地外汇收入的重要来源。

(二)出国类型

从出国留学的目的来看，有受教育型，投资型等。(在上面的原因1,  2,  3有所说明)

从出国留学的途径来看，有中介服务、亲友介绍、自我联系等类型。

从出国留学首选的因素来看，有学校优先、专业优先、费用优先、国家优先、环境优先等类型。

三、中学生出国留学的利与弊

简而言之，中学生出国的“利”在于:能接受更好的教育;锻炼学生自立、自强的意志和能力，使之日益成熟;开阔眼界，增加阅历;享有更多的学习选择机会和未来的就业机会等。

中学生出国的“弊”在于:年龄小，自我控制和生活自理能力较差，家长担心孩子“走弯路”、“入歧途”，以致“竹篮打水一场空”。

实际上，利弊是难以绝然分开的，利弊相依，机遇和挑战共存。出国留学没有绝对的好，也没有绝对的坏。现在中学生选择出国是个人的一种自由，只是如何更好地创造条件，趋利避害，投入与产出更合理，达到留学的理想目的。

实践证明，从国家来说，从长远来看，中学生出国留学是非常经济划算的，}一分有益的。近代容闲等第一批赴美留学即是幼童，后来成为国家有用之才。在15-20年龄段出国更有利于接受外国文化，真正透彻地了解西方国家，学习其先进的技术、理念和知识。今后做中外交流的桥梁，更有利于国家的开放和建设。

四、几点思考

(一)要尊重中学生出国留学的事实和规律。中学生出国

(或愿意出国)留学是一种突出的现象，欧美发达国家教育水平较高，已经成为事实，所以我们应当正视;同时，“人往高处走”是个人发展的一个基本规律。希望家长、学校、社会可以更为正视出国留学学生增多的现状。

(二)以实践作为检验中学生出国留学利弊的标准。判断中学生出国是利多还是弊多，要看整体和大局、看主流文化、看到学生或社会的长远发展，小能以偏概全。目前官方相关数据与研究报告比较有限，可以通过长期调查，收集中学生出国留学成绩、个人归属感、工作动向等信息，对比分析国内大学生与留学回国、在外工作的留学生的现状与趋势，总结我国培养有专门知识和技能的人才的教育如何更为国际化的具体方式、中外大学培养学生的差异、教育模式的反思等问题，从而进一步缩小教育资源与教育水平同发达国家的差距，吸引更多精英人才选择建设祖国，甚至欢迎更多来华留学生的就读。

(三)要积极引导中学生出国留学，提高出国成才率和成功率。出国留学小可自目跟风，更小可为出国而出国，要有明确的目的，根据自己的经济实力，反复比较权衡，进行理性分析，寻找最佳留学方案。我国应当建立和完善关于留学(包括中学生留学)方而的政策法规，加强管理、引导和扶持，规范留学中介市场，使之健康发展;有条件的高中也可适当开设介绍国外留学的专题讲座，引导学生对出国留学有正确认识。

(四)加快进行高等院校招生改革，建设国际名牌大学。我国现行的高考制度存在一些弊病，给高中生的压力太大，“一考定终身”，往往埋没了许多创造性的人才。应借鉴西方教育制度的好的做法，小拘一格选人才，尽快推行课改(真正实施)，给学生减负，让学生快乐的上学，健康的成长成才。国家应继续加大投入，尽快建设一批世界性名牌大学，使更多优秀学生留在国内。

“愿意留学，但同时选择高考，更愿意选择国内名牌大学”，这是本人通过发放网络问卷得到的一个新的许多同学的答案。这也是我的选择。

理性看待当前的出国留学形势

当然，我们既要看到留学形势对我国有利的一面，也要看到潜在的一些问题。无论怎么讲，留学是人的跨境流动.势必存在着事实上的人才外流、资金外流的问题，存在着信仰与价值观甚至政治倾向方面的变化等问题。

第一，有人才资源就有人才争夺。人往高处走，水往低处流。人不流动很难成才。社会发展与需求促使人才流动。人才流动随遇而安，人才争夺条件至上。留学，在表面上看是人才流动，暗地里是人才争夺。对于留学对象国来讲，关键是如何把人才争过去;而对于留学输出国来讲则是怎样把人才夺回来。随着国家实力的增强，人才成长成才的环境不断改善，留学输出国和留学对象国对人才的争夺也愈演愈烈。因此，我们要下大气力，认真落实中央提出的“人才强国”战略，切实解决在吸引留学生回国和为国服务等方面存在的问题，争取吸引更多的留学人才学成回国，发挥作用。

第二，留学的人数量多了，自然涉及质量问题。高质量的人才始终都是各国关注的对象。我国政府出台的许多政策，包括领导人的讲话，归根到底，突出的也是质量。教育部涉外教育监管网发布留学预警，就是对境外教育资源质量的把关。国家公派提出“三个一流”，不仅是对教育资源的质量要求，也是对人才质量的要求。现在，留学质量问题很多是由于信息不对等造成的，包括对境外教育资源质量的信息和对留学人员质量的信息。所以，有必要在留学质量问题上应加大信息发布的密度和力度，以引起全社会的重视。

第三，留学既然是一个学习过程，就有开始有结束。对留学结果的评估，特别是对留学效益的评估，包括社会效益和经济效益两个方面，以及如何确定评估标准等是一个复杂的问题。公派留学效益的评估也进行了多次，总结报告、论文和专著也不少，可以说是成果丰富，但对自费留学效益的评估则复杂得多。特别是当人们把留学作为教育投资行为时，其投资与回报的关系就更加复杂了。作为个体的留学行为带有许多不确定性，留学目标与预期回报的差别很大。自费留学的社会效益和经济效益评估也是一个很现实的课题。综合起来讲，效益评估是谋定而动的重要步骤，直接关系到对决策的检验和对下一步行动的谋划。评估的结果往往是下一步决策的重要依据。因此，这些问题值得我们深人探讨，并且应有相应的专业机构和专项费用。

第四，留学专业选择。可以明显地看到，自费留学与公派留学在专业选择方面存在很大的差别。我们对2005年15334份认证中的专业进行了分类统计，其中绝大部分是自费留学生。数据表明，选择人文与社会科学的占总数的52.09%，选择工程与技术科学的占总数的41.63%。其余的自然科学占3.33%，医药科学占2.50%，农业科学占0.42%。而公派留学的数据则不同，2005年，从中心办理手续后出国的国家公派留学人员共计3,997人，从专业选择看，学习人文社会科学的占38%，学习理工科的占46070，学习农学的占5%，学习医学的占11%。显然，公派留学中，农、医类学科占的比例高于自费留学。这是国家需求的反映，也是国家行为的体现。从性别方面来看，自费留学生中，女性占总数的52.02%，男性占47.98%，而公派留学人员中男性占66%，女性占34%。可见自费留学中女性多一些，而公派留学中男性多一些。再就自费留学中性别与专业的关联上看，选择人文与社会科学的女性多于男性，选择工程与技术的男性多于女性，选择自然科学的男性也高于女性。目前我国国内凸显的大学生就业问题，包括一部分留学生回国后的就业问题，除了体制、观念等因素之外，也跟所学专业有关。因此，应对自费留学生在专业选择方面给予更多的指导，使其减少盲目性，将个人所学与未来就业联系得更加紧密.更多地考虑国家发展需求。

出国留学前期成本的构成分析

前期费用就是在出国前期所发生的费用，具体是指中介费和考取语言证书、进行签证以及匕机票等的费用。自费境外培养有专门知识和技能的人才的教育的前期成本，会因不同的出国方式而有所不同。自费留学的出国方式卞要是有三种:第一种是全DIY的自行中请留学，第二种是通过中介机构中请留学，第三种是参加中外院校之问的合作办学的方式进行留学。其中，全DIY的自行中请留学费用卞要由学校中请费、签证费和资料准各费、语言考试费、研究生入学考试费(如:GMAT、GRE)等构成，以美国为例，一般以中请3到5问学校为例，通过全DIY的自行中请留学的大约费用大概为8457元人民币。而选择通过中介机构中请留学的前期成本，泪l比全DIY的自行中请留学的前期费用而言，就增加了中介机构的服务费，通过了解，对于不同的国家，不同的专业，中介服务费的收取各有不同，其中，以美国的MBA收取费用最高约27000元人民币左右。第三种通过中外院校之问合作形式进行留学的，由于一般中外院校之问的合作办学卞要是采用2+1的形式，即两年在中国国内大学读，第三年出国留学。出国留学的前期费用卞要为签证费以及各项考试费。泪}对于第一、第二种中请留学的方式而言，第三种出国留学的方式，较能节省费用和较为方便。

选择的中请留学方式不同，会影响出国留学的前期成本，并最终影响到出国留学的总成本。如何合理的选择适合自身的中请方式显得尤为重要，需要结合自身的成本控制要求以及自身的要求等各个方面。