问：出国留学 对于出国留学出现的问题

问：出国留学

中国目前很多的留学生都是被留学，什么是被留学呢？就是在学生还没有自主行为能力的时候，在家长或者是监护人的安排下到海外参加教学以及培训的现象。这也是为什么中国出现出国留学人群低龄化现象的一个主要原因之一

那么对于那些选择出国留学的留学生们，不管是被留学还是主动留学，他们的初衷到底是什么呢？

学生家长

学生家长之所以会热衷于把自己的孩子送去出国留学，一个很主要的原因就是为了海外国家的学籍以及一个美好未来，当然了是指孩子的。否则，应该没有哪个家长愿意承担百万元的费用，送孩子出国深造的吧！

主动留学生

主动要求出国留学的留学生一般都是有自主意识的，不过这也并不意味着留学生在出国留学之前，关于自己的所要面临的一切都能有一定的了解和掌握。很多的留学生都是因为社会风气以及自己所在的环境，客观做出的选择。

被动留学生

被动留学生是被自己的家长要求出国留学的，而他们之所以愿意出国留学有很大一部分原因，是因为我们一直在被灌输着海外的教育非常的放松，甚至有很多的中小学一天只上半天课。要知道仅仅是这一点内容，就足够吸引一直以来接受应试教育的我们了！其实低龄化留学生在进行选择的时候，如果能够选择一个适合自己的学校的话，对于留学生以后的发展还是有很大的帮助的。最起码从小接受西式教育，对于留学生以后的思维模式都会发生很大的改变，而这种改变的思维模式正是市场需要的。

最后，不管留学生选择出国留学的初衷是什么，为了能够对得起自己承担的经济压力以及环境压力，在海外出留学的期间，一定要利用自己所有的时间以及精力在学习上。关于经济的问题，虽然借助兼职可以进行缓和，但是也是要分清楚主次的，毕竟对于留学生来说，学习还是比较重要的。这一点，留学生一定要深刻认识！

对于出国留学出现的问题

正如同带给国人的震撼的澳大利亚5所私校突然倒闭事件，国外留学教育产业的近年负面新闻不断：海外留学生生活混乱、犯罪率的上升、自杀案件不断；受经济危机影响留学生求职难、就业难现象涌现；发达国家因经济不景气和大量新移民涌入而日益收紧的移民政策等均向我们提出警告：出国留学并非一派风光无限、前景光明，作为留学目的地国，美国、英国、澳大利亚、加拿大等国早已不是国人想像中的理想国度。

1.发达国家物质与精神贫乏也很普遍

发达国家中等收入者人均年薪不足5万美元，税后不到4万美元，平均一个月不到4000美元。通常情况下，人们手里的活钱并不多，每月除了还买房、买车**外，水、电、电话、煤气、有线电视费、上网费等各种费用成为普通人的很大负担。东扣西扣，他们手里零花钱所剩无几，日常生活只能节衣缩食，尽量简化，热衷于打折优惠和买二手货，从不大手大脚花钱，其生活水准充其量和在中国中等家庭生活质量是一样的。许多中国人为了更富裕、更有保障的生活而竭尽全力送子出国或移民海外，最终却发现理想与现实差距太大。另外，国外居高不下的高达60%，甚至70%的离婚率，造就了俯拾皆是的单亲家庭，这无疑加剧了人们的生活负担和精神压抑感，相对贫穷尚且可以忍受，精神上的空虚日益折磨着现代的发达国家人民，尤其是妇女和儿童。自杀、吸毒、精神疾病等现象日益增多。

2.并非所有孩子都适合出国留学

许多孩子和家长基于跟风心理，看到别人的孩子出国了，自己也就想去试试。也有很多家长认为自己的孩子在国内成绩不好，考不上好大学，还不如送出去，换个环境，享受一下西式教育，拿一个洋文凭，对孩子个人发展大有益处。但是家长们忽视了一个根本的问题：中国独生子女们自小娇生惯养，独立性较差，青少年自觉性和自律性又较差，一旦脱离开父母的监管，没有了国内学校对学生的严格管束，孩子在国外的吃住只能说得上勉强过得去，学习生活还算安全，然而他们的内心空虚和遇事无助感会很强，这也就造成了当今许多留学生在外自甘堕落，放任自流，学业无成的普遍现象。更何况发达国家培养有专门知识和技能的人才的教育实行宽进严出政策，要想混个文凭，绝非易事。所以，目前，想出国留学的学生和家长，必须全面衡量一下自己的孩子是否适合到国外学习。

3.不宜为了移民而盲目留学

很多家长为孩子选择出国留学是抱有移民目的，然而为移民而留学会带出一系列问题。尽管美、加、澳、新等国的移民政策比较宽松，但对中国人来说并非易事。自金融危机以来，为了保证自己国民的就业率，他们以各类方式收紧移民政策，包括不断提高英语要求。许多以往炙手可热的移民职业现在也变得极为困难。如今，在发达国家自身的高失业率背景下，中国学生去留学必然受到他们的欢迎，高昂的国际留学生费用无疑会拉动他们的经济发展，然而，若冀求于移民，可谓打错算盘，作茧自缚，结果是孩子们有家不能回，在异国他乡苦苦煎熬。就算有少数达到移民目的者，也只能在发达国家作“民工”，苦熬数十年，才能买上房子养起车，享受一下生活，可谓实属不易。

4.华人地位依然有待提高

许多高材生的家长对自己的孩子充满信心，的确有的天才孩子在国外读个名牌大学的热门专业如IT和金融专业，拿到奖学金，顺利毕业不成问题，甚至拿个硕士、博士文凭也很顺利，在国外定居应该相对容易。确实国外的华人越来越多，优秀的人才也越来越多，但是华人依然是发达国家的少数族裔，由于语言和文化原因离白人主流社会依然很远。在主流社会，几乎没有发出他们的声音。很多在国内属于精英的人移民后，只能开小店或者干些手艺活勉强维生，那些优秀的留学生毕业后苦熬数十年，各种苦活、累活都干过，也会依然面对失业的危险，即便处境最好的那些教授、工程师等白领阶层，也认为自己是主流社会的边缘人。近年来，参政华人逐渐增多，但他们更多地还是代表白人选民的利益。

综上所述，面对目前高温不下的留学热潮家长和学生急需理智与全面考虑，深入了解国外社会现状与生活，判断自己的孩子是否适合留学，权衡自己的经济能力和付出回报率，全面了解出国留学的程序，选择合适的国外大学和有资质的留学中介，当心形形色色的留学陷阱，最大限度地规避留学风险，为孩子的未来和家庭的幸福三思而后行。

我国公派出国留学问题的提出

1978年，面对十年浩劫后人才匾乏的严峻形势，邓小平同志果断做出了扩大派遣留学生，学习国外的先进科学技术、管理经验和有益文化，为我国现代化建设服务的重要决策。从此，出国留学工作成为国家对外开放政策的重要组成部分，成为国家“科教兴国”战略的重要环节。

二十多年来，出国留学工作取得了巨大成就。截止到2003年底，我国各类出国留学人员总数近70万人，分布在100多个国家和地区，留学专业几乎涵盖了全部学科门类。目前，已有17万多人学成回国，他们活跃在社会各个领域，缩短了我国与世界发达国家在教育、科技和经济等方面的差距，拓展了中国同世界各国交流的渠道，成为推动经济发展和社会进步的一支重要力量。20多万居留在外的留学人员同样是国家宝贵的知识财富和人才资源，他们蕴藏着巨大的爱国热情，正通过不同的方式和途径为中华民族的振兴而尽心竭力。

自1990年以来，相继启动了“留学回国人员科研启动基金”、“跨世纪优秀人才计划”，“长江学者奖励计划”、“春晖计划”、人事部的“百千万工程”国家自然科学基金委的“海外青年学者合作研究基金”等项目，在国内各部门和各驻外使领馆教育处(组)的密切配合下，取得了很好的实效。可以说，我国的公派留学工作在过去二十余年取得了巨大的成效，没有公派留学，就很难有迄今蒸蒸日上的改革开放局面，就此种意义而言，公派留学在推动我国现代化事业中的作用和意义无论怎样估计都不会过高。但是由于种种主客观的原因，我国的公派留学工作也存在若干迫切需要改进的方面。

因此，探讨我国公派出国留学工作中存在的问题和不足，并提出建议和改进措施，具有重要现实意义的。

出国留学问题研究背景

全球化和国际化已经成为全球培养有专门知识和技能的人才的教育的中心议题。随着培养有专门知识和技能的人才的教育国际化的深入发展，各国政府积极扩大对外交流，大大推动了培养有专门知识和技能的人才的教育国际化的进程。20世纪中叶以后，随着世界经济联系的日益紧密、国际政治关系的日趋复杂、全球知识网络的不断延展，各国教育之问的国际联系也愈加紧密‘。在培养有专门知识和技能的人才的教育全球化的背景下，学生流动、教师交流以及学术合作更加频繁·经济合作与发展组织(Organisation  for  Economic  Co-operation  andDevelopment)(以下简称“OECD")公布的最新数据显示，2005年全世界有近273万余名学生在国外求学。

我国是输出出国留学生的大国，早在一个多世纪以前，我国就已经有优秀的学生到国外学习西方先进的知识。1847年容闲跟随美国传教士赴美出国留学书写了中国近代史出国留学的新篇章。继容闲以后，许多年轻有为的学生陆续走出国门学习国外先进的科学技术和理论思想;新中国成立后，一批又一批的青年肩负着国家寄予的殷切希望奔赴世界各地，回国后将所学之长报效祖国。

自上世纪80年代我国实行改革开放政策以来，通过积极贯彻“支持出国留学、鼓励回国、来去白由”的出国留学教育工作方针，我国的出国留学生教育得到了吃速的发展，出国留学人员逐年递增。教育部最新的数据显示，从1978年到2006年底，我国向各国输出各类出国留学人员总数达106.7万人。其中，2005年中国向世界输出各类出国留学生人数达40.4万，占世界出国留学生总数的14.8%(OECD, 2007)。由于中国向世界输出的人数日益扩大，中国出国留学生教育问题受到了人们的广泛关注。

出国留学存在哪些问题

1、出国留学政策的开放性和稳定性不够

出国留学政策的开放性和稳定性，主要表现在国家对出国留学工作采取鼓励还是限制的态度，以及这种政策能否保持一定的连续性。由于政策具有全局的指导意义，对出国留学工作有着重大影响。

自清末第一批留学生的派遣，中国出国留学政策随着政治关系经济局势的变化而多变。远的不说，就看改革开放新时期的出国留学工作，由于尚在探索期，特别是自费出国留学政策，因考虑不周而造成的反复，使不少人对出国留学的开放性和稳定性缺乏信任。

2、出国留学规模较小，无法满足国家建设需要

到了改革开放的今天，相对于中国经济、社会的发展而言，留学生规模依旧较小，难以满足现代化建设。中国13亿人口，知识分子只有3000万，其中高级知识分子只有100多万，大学生的比例甚至低于印度、菲律宾等国。在全球新科技革命和产业革命的挑战以及自身的经济腾飞中，中国面临人才断层、人才紧缺的严峻形势。如当前我国急需数十万高级经营管理人员、律师和会计师，但全国现有律师数尚不及仅有60万人口的美国华盛顿一个城市。虽然经过了二十年的长足发展，相对于人才的急需来说，我国30万留学人员杯水车薪。留学规模小、增长慢的态势，仍将制约我国高层次人才的培养速度，制约我国的现代化建设。

3、出国留学派遣工作存在一定盲目性

我国确立了“按需派遣，保证质量，学用一致”的选派方针，但实际工作中，却有背离这一原则的现象，派遣计划结合国家建设的需要不够，学与用在一定程度上存在脱节。主要表现在:留学人员攻读学位比例不合理:专业、国别上失衡;一些单位在选拔出国留学人员时搞学科平衡、论资排辈;或偏重外语成绩;忽视对业务能力的考核;对国外接受单位、专业、导师缺乏科学论证;盲目追求数量等。

4、出国留学管理工作的科学化与法制化水平不高

出国留学管理工作是一项复杂的系统工程，由于各部门联系不多，缺少协调沟通，存在多头领导、重复管理等现象。同时，留学人员的国外管理一直是薄弱环节，粗放式管理，导致对留学人员在外的学习、研究计划督促不力。留学人员也缺乏与国内经常的联系与信息沟通，不能及时了解国家的大政方针和发展变化。这既不利于提高留学人员的学习效果，又不利于激发其爱国热情，也影响了留学人员的回归。

5、出国留学人员的滞留不归现象严重

从1978年到1986年，我国留学人员共有3万多人，回归率达53%以上。若将未毕业的计算在内，比率将在80%以上。80年代中期尤其是89年之后，留学生滞留不归开始严重起来，到1989年底，我国留学人员共达9万6千人，回国的3万9千人，回归率降到40%。此后回国率进一步下降，超过70%的人滞留国外。从1978年到1996年间，国家公派出国共4.4万，回国3.7万，滞留未归率达16%;单位公派8.6万，回国4.8万，滞留率44%，远高于其他国家平均为2%的公派生未归率。19%年国家公派出国留学全面改革后，留学人员按期回归率显著提高，到1998年10月底，滞留未归率仍为7.6%0这表明留学人员滞留不归仍是困扰我国留学出国的一个难题。

出国留学中遇到的问题

在高校中实行出国留学政策，会使中青年师资开阔视野、拓宽了科研思路、更新了观念。派出人员回国后，把国外的先进技术和管理模式投入到实际工作中，并积极申报科研课题、撰写并发表高质量的论文。在促进各学科梯队建设和骨干师资的培养，加快学科建设， 加强高等院校的科研合作和交流，提高高等院校的整体水平等方面起了一定的作用。

（一）出国前

1．语言上的困难。预备出国人员的训练多为语言训练，注重训练学员如何在TOEFL、GRE、GMAT或IELTS等语言水平测试中得高分。但在语言的其他方面却忽略很多。他们不善于在综合归纳他人多种观点的基础上提出自己的看法，而往往是将他人的观点罗列出来，甚少或不予以评价。论文写作对他们尤具挑战性;2)在课堂活动方面，大多数中国留学生不适应英式教育中常用的讨论法和自主学习法。他们在需要个体主动参与的教学活动中经常显得比英国学生和欧洲学生消极沉默得多;3)在语言方面，语言生涩也是妨碍留学生在校学习和交际的主要障碍之一。

2．出国必需的了解。办理护照签证等与出国相关的手续、需带哪些学习生活用品、在目的国的个人安全、住宿交通、如何使用公共电话给国内家人报平安，以及在异国他乡身处困境或紧急情况下向谁和如何求助等等。

（二）出国中

中国留学生出国后，在调适身心以适应新环境的同时，他们中的大部分人要面临难度和强度都较大的学习任务的挑战，由此可能产生精神紧张、焦虑、失落、沮丧和其它身心不适。这些都从不同程度给他们的学习和生活带来负面影响。中国留学生在留学期间的困难大多因文化与文化差异而引起。美国人类学家Oberg(1960)最先提出的“文化冲击”(Culture Shock)指的就是这种现象。当人们置身于一个全新的异文化环境中，由于语言文化习俗和社会价值观等方面的差异，往往会产生一种无所适从、孤立无援的感觉。主要体现在：1．文化与文化差异(文化冲击；难以融入所在国的文化)2．对异文化和己文化的困惑。3．跨文化交际(与目的语族人交友；与当地人打交道；人际关系；与其它异族文化背景人士交往；社交)。4．语言障碍在校学习(教学方法、风格和手段；对学习、生活和社交的合理时间安排)5．思乡和孤独感及生活条件的不好。

（三）出国后

1．派出时间短，派出效果不显著。有相当数量的留学回国人员认为出国时间太短，没有足够的时间和机会去深入学习和吸取国外先进经验，导致出国留学的效果不显著。三个月居多。2．留学层次结构不合理。3．跟踪机制不完善。缺乏对派出人员在国外进修学习和回国后的跟踪、反馈，机制不完善、不健全。

关于出国留学汇款的问题

问：我是一家长，孩子在美国读书。我过去给她汇钱都是现汇账户，一次汇5000美元银行也没说不行，这次我用现钞账户汇钱，却最多只能汇1999美元，否则还得外汇局审批，这是为什么呢？如果我需用人民币购汇,需经过哪些手续？

答：根据现行规定，居民个人现汇帐户存款汇出境外用于经常项目支出，一次性汇出等值1万美元以下的，直接到银行办理；一次性汇出等值1万美元（含1万美元）以上、5万美元以下的，需持有关证明材料向所在地外汇局申请，经外汇局审核真实性后，凭外汇局的核准件到银行办理；一次性汇出等值5万美元（含5万美元）以上的，由所在地外汇局报总局审核，银行凭所在地外汇局的核准件办理汇出手续。

居民个人现钞帐户存款或持有的外币现钞汇出境外用于经常项目支出,一次性汇出等值2000美元以下的，直接到银行办理；一次性汇出等值2000美元（含2000美元）以上、1万美元以下的，需持有关证明材料和相应的外汇携入海关申报单或银行单据或银行证明向所在地外汇局申请，经外汇局审核真实性后，凭外汇局的核准件到银行办理；一次性汇出等值1万美元（含1万美元）以上的，由所在地外汇局报总局审核，银行凭所在地外汇局的核准件办理汇出手续。

自费留学人员如果是购买第一学年所需学费和生活费必须由其本人亲自办理，购买第一学年后其他年度所需学费和生活费可以委托境内的直系亲属到自费出国（境）留学人员户口所在地外汇局授权的银行代办购汇手续。您替女儿办理购汇,应当持下列证明材料的原件及复印件（一式两份），向自费出国（境）留学人员户口所在地国家外汇管理局及其分支局授权的外汇指定银行或外汇局提出申请：购汇申请书；明确写明姓名的国（境）外校方出具的留学费用通知单及上一年学费的正式收据；明确写明姓名的国（境）外校方出具的在读证明；已办妥前往留学目的地的有效入境签证或签注的护照的复印件；本人户籍证明、身份证；本人签署的授权委托书；代办人户籍证明、身份证。银行在为您办理完学费和生活费售汇后，会按入学通知书或留学费用通知单上所注学校帐号，直接将学费汇往境外学校帐户上；生活费全额汇往自费出国（境）留学人员的个人境外帐户上，不得提取外币现钞。

出国留学如何计算经费问题

出国留学的经费都是比较的庞大的，对于留学生来说，在出国留学之前，关于自己的经费问题一定是要考虑清楚的，毕竟这是关乎着留学生以及留学生家庭未来几年经济问题的关键所在。那么留学生在给自己的出国留学做预算的时候，应该怎么计算相关的经费问题呢？

我国公派出国留学中存在的问题

改革开放20多年来，在“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学工作方针指导下，出国留学工作从政策制定到留学回国工作都形成了较为完善的规章制度和工作程序。截止2003年底，出国留学为我国高等学校培养了一大批高层次的学科带头人和各级领导干部。教育部直属高校目前在岗人员中，留学回国人员在校长中占77.65%，中国科学院和中国工程院院士中占80.49%，博士生导师中占62.31，国家级、省(部)级教学、研究基地(中心)和重点实验室主任中占71.65%，他们在各自的工作岗位上发挥着重要作用。I2ol可以说，出国留学工作为推动我国的现代化进程做出了巨大的贡献。尤其是19%年国家留学基金管理委员会成立以来，使我国的公派留学工作进入了一个崭新的阶段。国家留学基金委在国家公费出国选拔上采取“个人申请”的方式，并不断地设立各种出国项目，如“面向21世纪教育振兴行动计划重点高校系主任、实验室主任/骨千出国项目”、“入世后急需人才培养项目”、“西部地区人才培养特别项目”、“地方合作项目”、“重点高校基础课骨千教师出国研修项目”、“青年骨干教师出国研修项目”等等，扩大了派出数量，提高了派出人员的层次。在派出中采取“签约派出，违约赔偿”的办法，保证了出国留学人员的回归率，提高了出国留学效益，使公派出国留学工作更加规范化、法制化。但在具体实施过程中仍存在着一些问题，为了公派出国留学工作更好地朝前发展，有必要提出来进行研究，使其不断地改进和完善。

试问：如何保质保量的出国留学？

因为中国与海外国家文化以及习惯上的差异，很多中国留学生在留学期间的生活以及学习质量并不能得到完善的保障。那么对于打算出国留学的留学生来说，应该要如何才能保质保量的完成出国留学的所有事宜呢？而且还要能够确保自己以后的出国留学生活质量。